考试与评价

2022年08期

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《考试与评价》创刊于1994年，由天仁文教集团总裁包天仁教授主编，是继《英语辅导报》之后精心打造的又一英语教辅类知名品牌... 展开

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高中美术欣赏课多学科知识融合教学的实践 《全日制义务教育美术课程标准》指出，美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活存在千丝万缕的联系。在美术学习中教师要视其为一种文化，引导学生通过美术的探究了解艺术特征和表现形式的多样性，通过实践的方式掌握绘画技能，感受生活的美。鉴赏中，教...
浅谈“双减”背景下优化小学数学作业布置与设计 小学数学是数学学习生涯中一个极其重要的学习阶段。作为我们第一次接触数学思维的阶段，它起着数学启蒙的作用。数学思维的训练从小学开始，包括几何、加减乘除、方程等数学知识。这些数学知识是未来数学学习中广泛使用的一种数学方法，而这些重要的数学模块知...
巧用微课,助力高中语文教学 依托于网络技术的微课教学一经出现便受到了广大教师的青睐与肯定，它是网络技术和教育教学同步发展的产物，也是当下教育教学的重要辅助工具。微课虽“微”，重要性却非同小可，它既可以是一个趣味的导入视频，可以是一个难点专项解说，也可以是一个精短的课外...
探究信息技术在中职机械专业教学中的应用 引言：随着教育体制改革的深入，教育部扩大了对专科学校的支持，中等职业教育的重要性进一步凸显。机械专业教育课程作为中等职业教育系统的一门重要学科，具有实用性强、应用范围广的特点，利用信息技术进行专业知识的教学活动是十分必要的，这对专业知识的...
关于小学语文阅读教学课内外结合的有效策略 随着我国新课程改革的全面推进，在小学语文教学活动中，不仅要传授给学生课本上的知识，还要将知识进行有效延伸，引导学生多接触一些课外知识，做到课内外的有效衔接，拓展学生的知识视野，不断积累学生的阅读经验。如果在教学中只局限于书本中的内容，学生学...
浅谈特殊教育中的小学数学教学方法 随着教学改革的不断推进，提升教学有效性成为特殊教育的重要课题。只有提高特殊教育的质量，才能让其更好地融入大的教学体系中，为特殊教育下学生的发展奠定良好基础。因此，在特殊教育中的小学数学课程中，教师要根据学生的实际状况和社会的实际需求，选择具...
思维导图在高中物理教学中的应用 思维导图是一种拓展学生思维、帮助学生理解记忆的学习工具，它利用记忆和思维规律，帮助学生更系统地梳理知识，有利于学生牢固掌握物理基础知识，实现思维能力的提高。学生在绘制思维导图过程中会主动进行思维拓展，通过综合概括的方式来加工知识，总结规律，...
探析互动式分层教学法在中职计算机应用基础教学中的应用 如今，计算机在生活中得到了广泛的应用。在这种情况下，中职学校加大了培养计算机人才的任务，采用交互式分层教学法，使受教育者更容易学习计算机基础知识，并将其更好地应用于生活。本文探讨了交互式分层教学法在中职学校计算机应用基础教学中的应用。随着...
明理思辨——让学生的数学学习走向深度 数学的核心素养是数学教育的最终目标。笔者理解的数学“核心素养”的教育目标是“培养什么样的人”，需要通过教师的“教”和学生的“学”共同努力才能得以实现，也就是若做到了深度学习就能走向核心素养，而构建明理思辨的课堂是走向深度学习的有效路径。核心...
初中历史教学激发学生学习兴趣策略 历史课程是初中课程体系的重要组成部分，教师在教学实践中应根据学生的实际学习情况和学习能力，科学地选择适合学生发展的教学方法，从而促进学生历史学习效果的提高和学生历史素养的提高。初中历史教师在课堂教学实践中发现，学生的学习兴趣在很大程度上影响...
小学语文高段写作教学现状及其策略分析 随着时代的发展、教育的不断改革以及教材的不断创新，小学语文的写作教学也不能仅限于传统的教学方法，在教学当中也应该做出改变。虽然在现在的教学当中，部分地区还存在写作教学的方法单一以及忽略学生的创造性等一些问题，但是通过研究教师可以运用创新教学...
基于问题提出的小学数学深度学习的实践研究 在进行小学数学教学时，教师需要围绕“问题”实施教学计划。因小学数学学科内容极其抽象，在具体教学时，一些知识点很难与现实生活加以整合，需要教师耗费大量精力。科学设置题目，才能引导学生深入学习，最终应用所学内容解决现实问题。本文在分析小学数学教...
让幼儿在篮球运动中健康成长 幼儿是成长的黄金时期，在此阶段，要注意补充足够的身体营养，同时要着力开发身体的各项机能，避免营养过剩。因此幼儿要适当地进行体育锻炼。以目前的发展局势来看，篮球运动已经被不少家长和相关的教育工作者所推崇。这是因为，篮球关注的是训练人员的腿部肌...
“区块链+大数据”技术在信息化教学中的应用 1. 引言区块链因为其分布式存储、安全保密、防篡改等特性被视为本世纪最具颠覆性的技术之一。从开始只有少数人掌握，到后来很多发达国家陆续出台了国家政策层面与区块链相关的条文，可以看出全世界对区块链技术潜力的认同。2016年，我国也印发了《“...
精准启发,拓展思维 教学有法，教无定法，教学实则是一门艺术，启发式教学作为一门教学艺术，重在“启”和“发”。本文从高中政治教学着手，针对启发式教学的开展和实践提出了笔者的一些看法，旨在从教师的“启”到学生的“发”，真正实现启发式教学的潜在价值。启发式教学可以拓...
合作学习法在初中数学教学中的应用技巧 随着我国教育理念的不断发展以及教育改革的不断深化，合作学习法已经成为一种重要的教学方法，对培养学生自主学习能力、协同学习能力起到巨大的推动作用。本文通过分析合作学习在初中数学教学应用中的必要性及存在的问题，对合作学习改进策略提出几点建议，以...
高中物理微课程的有效利用 微时代的来临，使得微信、微博、微电影、微课堂悄然走入了人们的视野，并不断地得到普及。微课堂作为一种新型的教学手段，以其短小和方便等特点应用到了教学的系统当中。为了能够更好地开展高中物理的学习，本文将通过微课堂教学形式，进一步提高学生的物理观...
寓教于乐,促进幼儿课程游戏化 现今我国教育事业不断发展与进步，幼儿园的教育极为重要，幼儿的教学方式和教学质量更受到家长和国家的重视。在幼儿园的教学中，幼师应该以兴趣为导向开展幼儿游戏化教学，游戏化教学路径更符合幼儿的年龄和心理，也能够让幼儿在学习中感受到游戏的快乐，幼儿...
浅谈信息技术在幼儿园绘本教学中的运用 5G时代的到来，标志着我国已经全面进入现代信息时代，信息技术是当今社会经济不断发展的重要源动力。随着我国整体教育的不断改革，幼儿的教学观念也在随着时代的变化而进行不断创新，信息技术逐渐渗入到了幼儿园的教育领域中。幼儿园绘本教育是新时代时期创...
物理核心素养指向下的学前儿童科学活动设置 科学在人类发展过程中起到了起决定性的作用，科学文化也是目前文化发展的中心，尤其是幼儿全面发展过程中的科学教育，对文化发展拓展而言，也具备着其深层次的功能。了解到新文化视角下对于科学文化发展的主题，在此过程中，融合物理课程教学，做好学前儿童活...
初中文言文教学的有效创新教学实践探究 文言文是一种已经定型的书面语言，在中国古代已经使用了两三千年，这也是现代汉字的起源。初中阶段，学生面临人生的青春期和二次元的性格重构，在这个特殊的阶段，学生可以通过了解中华民族的优秀传统文化，成为他们的文化记忆，会对初中生们的人生起到深远的...
小学科学课程中工程项目的设计 一、工程与技术核心概念的操作定义工程设计与物化——科学课程标准（2022版）中的第十三条核心概念，以学科素养作为核心串联整体设计。 1. 工程需要定义和界定：定义简单工程问题，包括材料、时间或成本等限和界定制条件，提出验收标准。 2. 工...
研读·活用·创编:小学语文教材课后练习使用的策略探索 课后练习的设计与实施，要以练习素材为研究对象，对习题内容进行解读与架构，将学生要掌握的核心知识、关键能力及学习策略等进行深化，以多元的形式将知识要点落实到课后练习提示、构造及语文园地等模块。基于此，笔者结合统编教材二年级下册课后练习的使用情...
探讨“双减”政策背景下小学语文教学策略 在“双减”政策的背景下，小学语文教育发生了巨大的变化。“双减”政策建议发展更多课外兴趣小组和综合素质发展活动。在“双减””政策下，教师应为学生在课堂上打下良好的语文基础，教育学生学习更多的课外知识，培养学生的阅读能力。在此背景下，“双减”政...
在线微课程资源库共建共享的实践研究 数字化建设是目前我国经济建设与技术应用的关键组成部分，教育资源种类较多，途径较多，将这部分资源数字化建设，建立以教育资源为主的在线微课程资源库可以让教育资源更好地被利用;同时在资源不断增多的情况下，数据库需要不断被完善，在完善的同时不断提升...
聚焦单元整体教学,促进深度学习 1. 小学语文整体教学的内涵及必要性 1.1 内涵小学语文单元内容的分类是根据单元内教学内容的共同点进行划分的。比如，有的语文单元都是古诗词;有的是寓言故事;还有的是小说单元等。各个单元都具有一定的特点。第一，小学语文课程单元具有整体性...
初中历史教学中思维导图的应用 引言：思维导图最早出现于19世纪，是一种实用性很强的思维工具，简单地说，思维导图是一种将图形和文字进行有机结合的思维工具。许多研究表明，人的左右脑有着不同的分工情况：左脑负责识别和记忆一些文字类的讯息，而右脑则负责消化图像类的信息。所以在...
建构主义在“跨媒介阅读与交流”学习任务群教学中的应用 建构主义理论强调教学中应帮助学生从现有的知识经验出发，在真实情境中，通过操作、对话、协作等进行意义建构。而“跨媒介阅读与交流”学习任务群则注重情境与实践性，倡导自主、合作、探究的学习方式，这与建构主义理论有一定的契合度。本文就建构主义在该学...
如何根据深度学习理念设计高中化学教学目标 提升学生化学技能、发展学生化学素养，是促进学生全面发展的重要内容。因此，教师加深对深度学习理念的理解，并根据深度学习理念设计高中化学教学目标和策略，就可以引领学生深度学习，可以使学生养成自主进行深度学习的习惯，为学生全面发展奠定坚实的基础，...

小学道德与法治高效课堂构建的路径研究 高效课堂构建需要打破传统单一、枯燥的说教式教学模式，让道德与法治课堂拥有童趣、德育、对话和体验，在创新化教学策略尝试和实践中切实提高学生的参与性。小学道德与法治学科重在培养学生的优良品德，帮助学生形成正确、健康的人生观和价值观。本文从小学道...
素质拓展训练在小学体育教学中的应用要点探析 随着教育部提出要培养“德、智、体、美、劳”全面发展的人才，体育教育才又一次进入人们的视野。在小学教育改革的推动下，将素质拓展训练应用于小学体育教学，成为目前最热门的创新体育教学方法之一。本文将通过分析素质拓展训练在小学体育教学中的应用价值及...
“对比式”古诗词“群文阅读”课堂模式研究 古诗词是中华文化的重要组成部分，也是小学语文教学中的重要内容。小学生多学习古诗词具有多方面的益处，它不仅能够让学生积累文化知识，提升语文素养，还能培养学生的想象能力和鉴赏能力，让学生喜爱和传承传统文化。因此随着时代的发展，古诗词的学习受到越...
深度学习视野下信息化教学的实践探究 “深度学习”是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程，它强调学习过程的体验。而教育信息化恰好是通过人工智能、大数据等技术改变教与学的方式，让学生经历探究学习的体验过程，来促进学科...
打造小学数学说理课堂　提升学生数学素养 核心素养培养下，小学数学教学更关注对学生逻辑思维能力培养的重视，更强调实现学生的深度学习。学生说理的过程也是对相关知识的梳理过程，是知识体系的构建过程，这也在无形中实现了深度学习及学科素养培养的教学目标。所以，在小学数学教学中加强对说理教学...
“双减”课堂　简而不凡 “双减”政策的提出让广大教育工作者面临着新的挑战，作为小学语文教师，如何在教学过程中切实贯彻“双减”理念成为当前的首要问题。这就要求教师需要结合实际情况深入研究分析，紧扣目标设计教学，密切关注学情，为学生的主体发挥留出充足的空间，并对课堂教...
浅析初中生物教学中的参与式情景教学 我国自21世纪初开始部署新基础教育课程改革（简称“新课改”），至今已有十多年实践。新课改主张学生是学习主体，遵循学生身心发展规律，培养学生自主学习能力、实践能力、创新能力。随着新课改的不断深入，初中生物教育也已发生重要变革，以学生为中心优化...
新课标下小学音乐综合课堂的构建 音乐是一门集知识、审美、教育、创造于一体的综合性学科，在学生德、智、体、美综合化素养培养方面发挥着重要的教育价值。在新课标背景下，教师应该加强对音乐综合课堂思维的建设，为综合课堂的构建和发展做出积极的推动作用。在新课标、新教育理念影响下，传...
趣味教学活动在小学数学教学中的有效应用 小学数学是一门抽象学科，为了降低学生学习数学的难度，提高学生的学习效率，教师应将有趣的教学活动融入教学，运用趣味元素激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，巩固学生的认知，增强学生的自信心，使学生在趣味的学习氛围中享受学习，热爱学习，形成...
小学美术课堂互动教学模式的实践研究 众所周知，美术是极具创造力和艺术力的，通过美术课程的学习能够不断激发学生对于日常生活的想象力。互动式教学是指在教学过程中，通过教师与学生、学生与学生进行积极的互动和交流，从而达到更好的教学效果和教学质量。而互动式教学与美术课程的结合，可以使...
善待错误问题　生成灵动课堂 在数学课堂教学中，学生经常会有错误产生，在学生眼里，错误意味着失败，意味着耻辱。很多学生把回答错误和耻辱联系在一起，不敢将自己的想法在课堂上大胆地表达出来，担心因为自己出错而受到同学的嘲笑，这在高段的教学中尤为常见。在老师眼里，学生出现错误...
初中物理开放式实验教学的优势及策略 在自然科学中物理是较为重要的组成部分，而初中物理教学是学生认识物理概念、剖析客观自然的重要学习阶段，而在初中物理教学过程中，实验教学占据着较大比例，并且在较大程度上决定了学生的物理学习情况。传统的初中物理教学主要是以教师讲解为主，学生的学习...
数学文化在课堂教学中的渗透 数学从它产生之日起，不管是作为科学的数学还是作为课程的数学，无不闪烁着文化的光辉。从历史上看，很多文化名人，往往本身就是数学家。如柏拉图、爱因斯坦、罗素等文化名人也都是数学文明的创造者。 2022版新课标中指出数学承载着思想和文化，是人类文...
核心素养视域下初中地理教学的优化路径 引言：随着时代的发展，教育理念、策略也在不断发展、优化。当前初中地理新课标对教学工作提出了更高的要求，强调教师积极转变教学观念和思路，对教学方法、手段等进行创新，促进学生核心素养的有效提升。这种情况下，成绩不再是唯一评价学生学习效果的指标...
基于核心素养的高中物理课堂教学研究 物理是培养学生抽象思维能力和科学思维方式的重要载体，在高中课程教学中占有重要地位。高中物理教学在核心素养的指导下，注重对学生的全面培养，旨在使学生成为面向未来的高素质人才。在这种背景下，高中物理教师应改变以往的教学逻辑思维，积极思考如何将更...
“问”出的精彩 新一轮教改强调以学生本位为中心，鼓励学生主动发现、分析和探究，在这一背景下，初中语文教学中的问题设计便成了当下较为突出的研究课题。提问是一门学问，更是一门艺术，教师要认识到提问的重要性，避开传统提问误区，探寻高效提问的路径。本文从初中语文教...
融合信息技术的小学数学教学案例研究 信息时代，为丰富学生学习的形式、拓宽学生学习的时空、提升学生学习的兴趣，在教学实践中，信息技术的应用已经逐渐被重视起来。笔者在团队教学实践探索中，发挥信息技术的优势，研究出一套适合小学生数学学习的融合信息技术的线上线下混合教学模式，即“学案...
借数据之“声”,寻分析之“路” 在具体的情境中，数据是有意义的，并非冰冷无声的。正如《义务教育数学课程标准》对数据分析观念这一素养的解释，要引导学生在学习的过程中体会数据中蕴含着的信息，对所收集的数据能通过分析作出判断。研究表明，三年级的学生处于运用数据规律作出比较合理、...
中学数学PBL教学模式下“读思达”教学法的有效应用 数学是一门集数量、空间、结构等为一体的学科，具有抽象、严谨等特点，在生活、学习中起着重要作用，有着深远的研究意义。但是，中学生在学习数学的时候容易因为缺乏自主实践的机会而出现理解、应用等问题，丧失数学探索的信心。中学数学教师在指导学生的时候...
实施“再创造”教学的尝试 众所周知，“教育要为学生的终身发展奠定基础，应在培养目标上着眼于人的全面发展。”所以，我们应将课堂教学当作活动来设计，提供“再创造”的环境，引导学生主动参与，使学生感到“再创造”的需要并乐于“再创造”，从而促进学生全面的发展。一、创设融洽...
基于情境的高中生物高效课堂的构建 高中生物是一门以概念为核心的学科，课本上的内容相对抽象，对学生逻辑思维、思考能力及分析能力均有较为严格的要求。高中生物学与自然、社会生活紧密联系，通过恰当情境辅助教学，可以将单调乏味的教材知识变成感性知识，从不同视角帮助学生了解生物内容，从...
中职学校电子技术应用专业实践创新教学方法研究 目前，中职学校电子技术专业教学中缺乏实践性教学内容，这将影响学生当前和未来的发展。因此，学校需要重视这方面的教学。一方面，他们需要充分利用校企合作机制，为学生创造更多的实际学习机会;另一方面，他们需要通过项目教学法鼓励学生自己制作一个电子项...
初中数学建模案例分析 在新课程标准背景下，数学建模教学模式是初中数学教学的必然选择。目前，构造方程模型、构造不等式模型、构造几何模型、构造函数模型是现实中比较常见的数学模型。初中数学建模教学一般需要经过六个步骤：建模准备、模型假设、模型建立、模型求解、模型分析和...
信息技术在小学数学“图形与几何”课堂教学中的应用 学生在小学五年级开始接触“图形与几何”，小学五年级至六年级正是小学生空间观念形成的良好时机。小学生在学习“图形与几何”课程时需要培养良好的“空间观念”。现代化信息技术不断发展，信息技术逐步深入应用于课堂之中，例如VR、PPT、多媒体等，这些...
分层教学在初中生物教学中的运用初探 引言新课改之后的初中生物更加关注学生综合能力的培养及提升，教师需要根据当前的教学实情积极贯穿素质教育理念，逐步丰富教学活动，提升学生的学科核心素养。生物学习有助于学生主动探究生活环境的奥秘，积极接近自然并实现自主探究和自主实践。为了调动学...
核心素养下的小学数学课堂创新实践探讨 前言：以核心素养为基础的小学数学教学目标，是使小学生在完全理解和领会数学相关基本知识的同时，提高将所学的知识能够灵活运用实际生活中的能力，进而深化对数学知识的理解与掌握。在进行小学数学日常教学时，培养小学生的解题技巧仅能作为基础，培养学生...

基于“双减”政策改善小学数学作业质量的思考 “双减”政策的出台在教育领域中掀起了新的改革浪潮，如何设计高质量的作业成为教师探讨的课题。本文以小学数学教学为研究对象，探讨基于“双减”政策改善小学数学作业质量的措施，先根据当前小学数学教学情况分析了数学作业中存在的问题，主要有形式单一、脱...
如何在“双减”背景下提高初中语文阅读教学的有效性 随着我国“双减”政策的推行，以往使用课外辅导与大量作业对学生进行教学的方法已不可取，这就需要教师加强对课堂教学效率的提升，才能使学生更好地学习。而在这个过程当中，对于初中语文阅读教学的改革是一项非常重要的工作，只有促进语文阅读教学有效性的提...
论述在“双减”政策下如何提升学生地理学科成绩 现如今我国开始重视对学生核心素养的培养，新课标实施不久，“双减”政策被提出和落实，学生的学习压力得到了缓解，但这也加重了教育机构对课堂教学的重视。如何实现教学任务的合理安排，提高学生的学习效率是现阶段所有教师都广泛关注的话题。对于地理教学来...
对初中科学考试和评价的反思 随着教育改革的不断推进，素质教育理念逐渐深入人心，初中科学考试和评价方式也发生了一定的变化，除了要考查学生对于基础知识的掌握和应用，也更加注重学生的探究能力、实践能力以及科学思维能力，但是仍然存在一些误区，导致初中科学考试和评价的作用也大打...
基于“5G”的高中生物双线混合教学的交互方式探究 “5G”，即第五代移动通信技术，将“5G”技术灵活应用于高中生物学科教学当中，其对于生物学科的双线混合教学有着极大的益处。因此，越来越多的教师开始尝试利用“5G”技术来展开高中生物双线混合教学工作，借此来推动学科教学模式的创新和优化。然而，...
大数据分析下小学数学课堂精准评价 近年来，随着大数据技术变得不断成熟，大数据技术在教育领域的应用也逐渐增多。特别是像小学数学这样重要的基础课程，主要任务是培养学生的学习习惯和逻辑思维能力。因此，把大数据技术引入小学数学课堂教学中也是水到渠成，利用数据作为支撑，授课老师可以精...
“双减”政策背景下小学生数学作业减负增效的实施方案 在“双减”政策落地后，针对小学数学作业量做出了明确规定。新形势下，减少作业，不只要在作业量上做“减法”处理，同时也要追求“质”上的变化，以保证量少的同时能提高质量。本文立足“双减”政策，分析小学数学作业设计时存在的问题，并提出了小学数学作业...
绘本在幼儿园语言领域教育活动中运用的研究 绘本结合丰富的图画与简单的文字，讲述充满趣味性的故事，成为幼儿最为喜欢的阅读载体之一。如何有效利用绘本工具，提升幼儿园语言领域教育活动的质量，是幼儿教育发展的重中之重。 1. 绘本的概念绘本即图画书，顾名思义就是画出来的书。绘本是指以绘画...
综合能力培养视角下的小学信息技术授课研究 目前，信息技术在各个领域的应用都十分广泛。市场对信息技术人才需求越来越大。小学教师在实际的教学环节，需要让学生掌握信息技能与信息知识，还需要培养学生的综合能力，使学生能够成为社会需要的人才。 1. 信息技术课程的重要性在小学时期，教师在教...
生活化教学模式的初中语文教学思考分析 针对语文这门课程来说，最大的特点就是具有一定的开放性，并且其中也蕴含着较多的人文思想与哲学。如果教师在实际的教学中可以发展生活化教学，实现生活中有知识，那么不仅可以全面发展学生知识学习的兴趣，并且还可以促进教学效果的全面发展。结合实际的调查...
学前教育如何玩转stem课程的实践探究 引言：若想真正在学前教育过程中践行stem教育模式，显然不是一件容易之事。stem课程教育理念属于新型教学观点，在真正实践过程中存在很多困难及问题，甚至有一些教师并未了解stem课程内涵，不知如何实践stem课程教学方法。因此，这便成为了...
综合实践活动课与其他学科的有效整合 学校所开展的教学活动是需要教师与学生一同参加的，有助于增加二者之间的互动，实现共同发展。对以往的教学形式进行分析，过于注重课堂理论知识的学习，采用加强复习的方式来巩固学生的知识学习。而伴随着新时代的到来，教学观念也发生了一定的改变，认为课堂...
“双减”政策下农村小学教师综合评价的研究 当代社会是一个数据爆发的时代，传统的信息化教学内容已经无法满足新时期的发展需求，这也为农村小学基础教学体系结构带来了创新机会。目前农村小学的教学质量受到生源的影响较大，学生的基础知识水平比较差，而在“双减”政策下，小学生的学习时间变得更少，...
深度学习在高中数学教学中的应用 现代化素质教育之下，越来越多的教育理念和教学形式进入了高中课堂，但是对于高中数学这门学科来说，深度学习就是培养学生核心素养最可靠、最有效的一个途径。它不仅可以进一步提升教学的效率和质量，还能在更大程度上促进教师对学生学习思维以及综合能力的培...
初中数学教师打造立体化教学的思考 随着教育理论的变革和发展，不同的教学者要结合学生的学习特点和课程的发展要求，打造出立体化的课程体系，由此能更好地推动学生的发展和进步。教师要让学生成为数学课的主角和中心，且能改变课程的进展，让学生自主探究。教师要保持谦卑谨慎的状态，更好地和...
依纲据本明方向　因文设题运匠心 考试是检测学生学习成效的必备环节，是选拔人才的最直接有效的方法，也是提升教学质量、促进教师专业成长的必要项目。考试，无论对于学生还是教师，都具有警醒、激励、督促等动力作用，同时也具有检测效果、调整方向等作用。现阶段，虽说人人反对应试教育，但...
如何在信息技术环境下进行小学科学课程有效教学策略研究 引言：信息技术环境下，各类信息化教学技术纷纷发挥了其巨大的价值和作用，网络教学资源、多媒体教学设备等都成为了能够有效提高小学科学课程教学效率和质量的重要信息化教学资源和工具。小学科学课程一直以来都没有得到充分的重视，课程规划比较简单而且学...
中考历史试题的变化对初中历史教学的启示 从2020年开始，历史中考就进入了“无考纲，按课标命题”的时代，通过对近两年的中考历史试题的分析，我们有了深刻的认知。如何从中考历史试题的特性上去把握中考历史的备考策略，成了广大一线历史教师关注的问题。结合回归教材，强化课改意识，过好“基础...
中职学业水平考试背景下计算机基础课程教学探索与实践 研究表明，计算机应用基础在中职教育教学体系中占有很大比重，能够促进学生的发展。以中职学历考试为背景，分析了学历考试的相关要求，探讨了计算机应用基础课程的教学现状，阐述了教学理念、课程内容和教学方法，最后探索适合中职学生学业水平考试的教学方法...
小学语文如何引导学生养成自主预习的习惯 随着新的课程标准的颁布，小学教学越来越注重对于课程结构的调整和学生综合能力的培养。在小学语文的学习过程中，学生养成自主预习的习惯能够帮助学生提前了解课堂上需要学习的内容，在上课之前将知识进行一个大体的了解和把握，在课堂上才能够对教师教授的内...
信息技术环境下小学音乐创造教学问题与改进 当今世界，科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式，深刻展示了世界发展的前景。因应信息技术的发展，推动教育变革和创新，培养大批创新人才。音乐是富有创造性的艺术，创造是音乐学科重要的课程...
农村小学落实语文单元要素的策略研究 随着当前时代的发展，农村小学语文教材也在不断更改，为了能够解决现阶段小学生学习能力参差不齐的现状，教育部对教材进行了相应的调整，语文作为贯穿人一生的知识，在小学生认知学习阶段尤为重要，为了能够针对农村小学语文面临的多种难题，要求落实教学语文...
核心素养下高三数学复习课教学研究 在如今核心素养教学模式下，课堂教学要关心学生的未来发展，教师要立足于学生的现状，促进学生的进步。在高三数学复习课堂教学过程中，教师要根据学生的数学课堂复习的心理状态，结合高考考试制度的实际情况，注重复习课堂的效率，也要提升学生的课堂学习质量...
新课程标准下对高中生物实验教学的思考 引言：伴随着我国教育体系的持续优化与健全，教育硬件资源变得越来越丰富，如今已基本上能够迎合素质教育的多方面需求。但是，有关教育体制的革新仍然处于相对滞后的位置，特别是高中教育体制，因为承担着高考升学的沉重压力，不少高中教师都没有对生物实验...
STEAM教育视阈下小学信息技术教育实践研究 在信息技术2.0的时代背景下，STEAM被视为培养学生跨学科思维和问题解决能力最优的路径之一。STEAM强调学生在真实情境中类似“科学家做研究”的方式提出问题并解决问题。逐步养成生活中乐于探究、解决问题的思维习惯。就现有的社会环境，人工智能...

核心素养视角下的STEAM主题劳动教育实施对策 劳动教育在中学教育中存在着缺失的情况，教师采取的教育方法过于单一，忽视了学生的真实成长需要，难以真正实现对学生核心素养的培养。STEAM理念是一种区别于传统单学科教育方式的新型教育理念，将科学、技术、工程、数学等方面的知识融合在一起，让学生...
实施快乐体育,促进小学生心理健康 引言在小学的体育教学过程当中，教师应该注重“健康第一”的原则，让小学生掌握更多的体育专业技能，并且还要注重培养学生的心理健康教育，让学生在轻松愉悦的体育学习当中提升心理素质，这样可以使得体育的教学更加高效，发挥体育教学的价值。但是在目前的...
论述中学图书资料管理的方式 引言曾经有一位教育学家说过：“天堂或许是图书馆的模样。”无论是社会图书馆还是校内的图书馆、阅览室，都应该是学生学习知识的海洋，更是思维之花绽放的源泉，为了满足学生各方面需求，相关教师应该将学生阅览室设置成为符合学生需求的样子，并且结合学生...
高中数学教学中培养直观想象素养的策略研究 引言：在素质化教育和新型课程改革深入发展的大背景下，当下国家在宏观上对学校课堂的要求相较于以往而言，也有了更加明显的调整和转变，不再以简单的理论知识背诵为本位，而是更加强调能力的延伸和拓展，这种变化也给教师的创新提供了更加鲜明的思路。数学...
班风建设精细化管理模式探究 班风建设精细化管理的切入点是优化班风，创建班级民主化管理体系，营造一个积极向上的学习氛围，并通过开展有个性、有特色的班级活动，为学生创建文明的班级秩序。对此，在这一过程中，班主任需要发挥至关重要的作用。班主任不仅需要一颗“爱学生”的心，需要...
高中生物教学中学生学科核心素养培养的目标探析 “立德树人”是中国教育的根本任务，学生发展的核心素质指标体系是教师制定教学目标的基础，是培养学生正确价值观、必备品质和关键能力的关键。培养学生的体育核心素养必须通过课堂教学来实现。如何在体育核心素养的基础上制定科学合理的教学目标，有效地开展...
优化幼儿数学教学,培养幼儿数学兴趣 幼儿教育具有其独有的特征，幼儿因为其年龄影响，在生理及心理方面并不成熟，对于游戏及运动尤为钟爱。而数学因为其科目具有的特征，对比来说较为抽象且乏味。如果想要把数学引入到游戏及运动当中，使幼儿能够在玩中学、在运动中学，就既能够达到幼儿对游戏及...
基于核心素养视域下的教学四新实践 新版2022义务教育课程方案完善了培养目标——育人为导向;优化了课程设置——发展核心素养;细化了实施要求——强化怎么教。遵循全面发展，育人为本、面向全体，因材施教、聚焦素养，面向未来、变革方式，突出实践的原则，为新形势下的课堂教学提供了依据...
家校协同,共促学生身心健康 随着科技的创新与发展，计算机网络功能性越来越强，成为人们的日常必需品。先进的网络技术在为人们提供便利生活条件的同时，也加深了大家对网络的沉迷性。尤其是自制力差的中小学生，很容易就沉迷网络，沾染了玩游戏的恶习。这就会导致学生在学习过程中出现种...
初中班主任德育工作的实践与探索 初中生正逢青春期，心理和生理都处于不断发育的阶段，这个时期的思维观念极易受到外界影响，加上初中学业变重，学习的压力容易造成学生心理失衡，叛逆期往往随之而来。学生身心发展的规律性使得其在初中阶段的德育教育愈发值得重视，作为与学生朝夕相处的人，...
借力课程游戏化项目建设助推幼儿教师专业化发展 引言在学前教育改革过程中，许多教师以课程游戏化项目的有效落实为基础，不断丰富学习教育内容及形式。课程游戏化的实施效果比较好，受到了教师的广泛好评，与其他的教学模式相比，课程游戏化符合幼儿爱玩游戏的天性，能够吸引幼儿，保障教育教学活动的有序...
小学道德与法治课程中的隐性教育 1. 隐性教育的内涵隐性教育是通过经验与行为思想上来实行传递的，从某种意义上来说，隐性教育是可以实现传递的，但从科学教育的角度来说，隐性教育拥有许多的不确定性。隐性教育与显性教育不同，显性教育主要包括：学生在学校和课堂上接受教师讲授的各种...
高校思政教育中心理教育标准及模式建设 心理教育是通过心理的方式来实现育人。通过心理课程、心理健康服务、心理文化活动等形式，多维地提高学生思想政治素养、心理水平及技能、职业品质精神，促进其政治素质及身心健康和谐发展的教育，是思想政治工作的重要内容。2016年12月，全国高校思想政...
“捕捉”思维,才能更好地发展计算思维 新课改强调发展学科核心素养，其中发展计算思维是当前k-12阶段教育的重中之重。但如何能够有效捕捉学习者的思维活动过程，了解学习者计算思维的发展动态，提升其计算思维素养，是本文研究的重点。因此，本文引入计算思维可视化表征方法，借助程序流程图这...
言语训练中有效提升思维能力的思与行 思维品质是指个体思维活动中表现出的智力特征和差异。这些特征主要包括深刻性、灵活性、创造性、批判性等。语文学科，思维隐含在语言文字的理解运用中，思维的提升是在言语训练过程中不知不觉悄然进行的。我们在日常言语训练中，应该引导学生在言语比较与评析...
刍议核心素养下小学语文阅读教学中学生观察能力的培养 现如今，素质教育要求小学学校要以培养学生的核心素养为主要任务，推动学生向着综合、全面的方向发展。观察能力是人的大脑对世界认知的第一能力，通过多种方法、多个角度，对事件的整体或局部进行深入观察和了解，掌握事物的本质和内在联系，感悟文章中作者表...
探究小学语文低年段教学中口语交际的方法 《新课标》中明确提出了低年段学生对写话的要求，应尽力培养学生对写话的兴趣，写他们愿写的或想象中的事。由此可见，低年级的说写训练是不容忽视的，是中年级作文的起步，为中、高年级的作文写作打下坚实基础。因此，作为从事低年段教学的教师要重视这一训练...

思维导图视野下初中英语词汇教学策略分析 初中英语教学中，词汇作为基础知识占据了教学的较大比例，学生对词汇的理解、记忆和应用直接决定了其在听力、阅读、写作环节的总体水平。以往的教学中教师习惯用直接灌输和书写记忆方法，不利于学生形成系统记忆。思维导图通过模拟人脑模式帮助人形成发散思维...
基于主题意义开展英语阅读教学的实践与策略 一、问题的提出《普通初中英语课程标准（2011年版）》指出：“英语课程内容是发展学生英语学科核心素养的基础，包含六个要素：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。主题语境涵盖人与自我、人与社会和人与自然，涉及人文社会科...
“双减提质”政策下如何提高初中英语作业教学质量 2021年7月，“双减”政策提出，学校应充分发挥教育的主体作用，有效减少义务教育阶段学生的作业负担过重。这一政策的出台，标志着国家多年来倡导实施的“双减”理念正式进入全面深化实施阶段。作业是学校教育教学的重要组成部分，它是课堂教学的有效延伸...
基于核心素养下的小学英语课堂教学评价策略 以核心素养为内容对课堂教学进行科学评价，是现阶段优化教师教学策略和学生学习方式的最好方式。要教会学生掌握这门语言，培养学生的相关思维能力，引导学生掌握英语文化，培养学生的独立学习能力，仅仅关注课上的情况对学生和教师的发展是不够的。英语课堂教...
“双减”政策下的初中英语课后作业设计 前言： “双减”政策提出，义务教育阶段不能给学生布置太多的作业，从作业质量、作业数量、作业难度上都要有所考虑，综合学生的学习能力和教学的基本内容进行课后作业的设计与安排。经过一段时间的教学观察，笔者发现，针对初中阶段的学生布置课后英语作业，...
英语戏剧表演融入高中课堂教学的实践与研究 高中英语学科教师需要基于实际探索，应用更加优质的教学策略，为学生们创设良好的教学环境，努力提高教学效果。在此背景下，戏剧表演策略应运而生，并逐渐被众多高中英语学科教师应用到了平时的教学活动中，发挥出了有效的教学助力作用。但是，各高中英语教师...
基于英语学习活动观的高中英语阅读深度教学研究 高中英语作为高中学习的重要组成部分，在学生的学习生涯中也有着重要的地位，基于英语学习活动观进行高中英语阅读深度教学势在必行。学习活动观其实就是在学生学习英语的时候，让学生能够明确学习的步骤以及学习的目标，让学生通过分析知识掌握知识，并把知识...
巧用信息技术打造中职英语高效课堂 前言：现如今我国已经进入了信息化时代，互联网技术逐步在多个领域中得到渗透，对于教育行业来说亦是如此。因此广大中学教师同样需要提高对于信息技术的重视程度，通过信息技术的模式，促使课堂教学更为高效，从而使得学生们可以有效融入到课堂之中，进而提...
小学英语阅读教学中“悦读”理念的运用思路 阅读教学在小学英语课程教学中有着重要的地位，高效的小学英语阅读教学是英语教学质量提升的基础。通过英语阅读教学，学生积累单词，学习单词应用环境，丰富英语知识，提升主动学习英语、主动用英语交流、主动用英语写作的能力。在小学英语阅读教学中，教师以...
智能白板交互式课堂活动在小学英语教学中的实践 随着信息技术的发展，智能白板被广泛地应用到课堂教学中，丰富了小学英语课堂教学内容和形式，促进了师生互动，活跃了学生思维，有利于学生在参与中更好地理解语言知识。教师要结合小学生的实际，充分地利用智能白板的交互性，为学生提供无限的学习资源和交流...
核心素养下初中英语听、说、读、写整合教学策略探究 新课程标准随着时代发展和科学技术的进步而不断改变，以确保新课程标准的变化与执行更合理、高效。根据新教学目标和教学要求，对教师和学生的素质要求也相应地提高，广大教育工作者应高度重视，积极投身于教学工作，制订并调整教学方案，以适应新课改需要。根...
关于跨境电商的商务英语人才培养路径 跨境电商在获得迅速发展背景下，高校进行商务英语设置教学内容、教学设施、教学模式以及课程时需紧跟时代发展的脚步，注重优质人才培养，积极开展实践活动，加强建设实训平台，将社会实际需要作为导向，进而使人才培养与时代发展相契合，为跨境电商提供人才支...
初中英语阅读理解主旨大意题解题技巧 《初中英语课程标准》指出，阅读是培养学生语言能力、英语思维以及文化素养的一种有效方式。通过学生对语篇的阅读，学生会了解到文本表达的内容，感受文本的思想和中心，在分析中明确文章中心，把握语篇的情感态度。教师要引导学生通过自己的理解把握文章的整...
高中英语课堂口语训练的有效技巧探究 英语核心素养是指语言能力、思维品质、文化意识、学习能力。在口语训练中，教师要以核心素养为指导，关注学生口语表达，通过积极实践的方式说出地道的英语。教师要发挥主导作用，引导学生参与到训练活动中，并积极为学生营造训练情境，鼓励学生在实践活动中练...
情境教学法在理工英语教学中的实施路径 大学理工英语不仅能够帮助学生打好英语语言基础，同时也是学生拓展知识、了解世界文化的重要途径，能够为学生提供专业的国际知识学习工具并掌握多类人文文化。在实际开展理工英语教学设计过程中，教师应当充分考虑学生文化素质培养与综合素质培育，通过情景教...
浅析新课改下的小学英语生活课堂教学策略探究 新课程改革后，小学英语课程标准提出实施生活化教学，要求教师构建生活课堂，使英语课堂贴近学生的生活。在这种教育情境下，本文从《小学英语课程标准》的基本要求出发，将生活化教学的理念融入到教材、教学介绍、教学情境、教学内容、教学方法、教学活动、教...
语块教学法在初中英语写作教学中的应用 随着新中考方案的落实，初中英语教学也发生了相应的改变，更注重对学生英语综合能力及应用技能的考查。写作是初中英语教学的重要组成部分，也是学生英语综合水平及知识应用能力的直接反映，新中考背景下更应加强对英语写作教学的重视。语块教学法是一种将词汇...
情境教学法在初中英语课堂教学中的运用分析 研究表明，初中生对新奇感的学习内容更感兴趣。在过去的初中英语教学中，许多教师使用枯燥的讲解，这使得学生对英语学习不感兴趣。在新课程改革的背景下，在初中英语教学中，教师需要为学生创造丰富多彩的学习情境，激发学生的学习兴趣，提高英语教学效率。本...
小学英语口语教学活动的策略初探 小学英语教学的目的是提高学生的英语口语交际能力。因此，在进行小学英语教学时，我们应该把重点放在对学生的英语口语教学上。教师应结合小学生身心发展规律，为学生制定科学合理的英语口语教学计划，以提高学生英语知识学习的核心素养，提高学生的英语交际自...
浅议小学英语教学中的分层次教学 在新课改背景下，分层教学法受到广大教师的推崇，已经有许多教师将其应用到课堂教学中，也取得了较好的教学效果。分层教学法实质上就是根据学生之间的差异，秉持“因材施教”的教学理念开展课堂教学，对班级中不同层次的学生布置不同的学习任务，采取分层次教...
中职英语教学中跨文化意识培养的困惑与对策研究 中职教育是我国职业教育中的重要组成部分，它以培养各个专业领域的应用型人才为目标。英语是中职院校的重要课程之一，其教学必须与人才培养的目标相契合。在教学中应以培养学生的英语语言应用能力作为教学目标。不同的语言孕育于不同的文化环境中，因此，培养...