“双减”政策下农村小学教师综合评价的研究

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当代社会是一个数据爆发的时代，传统的信息化教学内容已经无法满足新时期的发展需求，这也为农村小学基础教学体系结构带来了创新机会。目前农村小学的教学质量受到生源的影响较大，学生的基础知识水平比较差，而在“双减”政策下，小学生的学习时间变得更少，因此需要通过有效的教学手段来促进农村小学生学习有效性的提高。（剩余4216字）

试读结束

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