善待错误问题　生成灵动课堂

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在数学课堂教学中，学生经常会有错误产生，在学生眼里，错误意味着失败，意味着耻辱。很多学生把回答错误和耻辱联系在一起，不敢将自己的想法在课堂上大胆地表达出来，担心因为自己出错而受到同学的嘲笑，这在高段的教学中尤为常见。在老师眼里，学生出现错误时也常常谈错色变。当学生发言出现错误的答案时， 老师要么立刻快刀斩乱麻， 或以一个“错”字堵上学生嘴，再接二连三地换学生回答，直至满意为止;或以执牛耳者的姿势亲自加以纠正，把正确答案双手奉上。（剩余3759字）

试读结束

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