借力课程游戏化项目建设助推幼儿教师专业化发展

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

引言

在学前教育改革过程中，许多教师以课程游戏化项目的有效落实为基础，不断丰富学习教育内容及形式。课程游戏化的实施效果比较好，受到了教师的广泛好评，与其他的教学模式相比，课程游戏化符合幼儿爱玩游戏的天性，能够吸引幼儿，保障教育教学活动的有序高效开展。但是有的教师专业化水平不够理想，在开展课程游戏化活动时，出现了许多思想和行为上的偏差，最终导致这一教学模式所发挥的作用比较有限。（剩余5487字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人