明理思辨——让学生的数学学习走向深度

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数学的核心素养是数学教育的最终目标。笔者理解的数学“核心素养”的教育目标是“培养什么样的人”，需要通过教师的“教”和学生的“学”共同努力才能得以实现，也就是若做到了深度学习就能走向核心素养，而构建明理思辨的课堂是走向深度学习的有效路径。核心素养、深度学习、深度教学、明理思辨的关系可以用下面这样的关系图所示：

理清这几者的关系我们就知道：构建明理思辨的课堂是为了让学生的学习走向深度，从而提高学生的核心素养。（剩余4064字）

试读结束

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