建构主义在“跨媒介阅读与交流”学习任务群教学中的应用

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

建构主义理论强调教学中应帮助学生从现有的知识经验出发，在真实情境中，通过操作、对话、协作等进行意义建构。而“跨媒介阅读与交流”学习任务群则注重情境与实践性，倡导自主、合作、探究的学习方式，这与建构主义理论有一定的契合度。本文就建构主义在该学习任务群教学中的应用展开论述，以期完善高中语文教学。

早在20世纪80年代，建构主义在教育研究领域就产生了巨大的影响。（剩余3961字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人