基于情境的高中生物高效课堂的构建

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高中生物是一门以概念为核心的学科，课本上的内容相对抽象，对学生逻辑思维、思考能力及分析能力均有较为严格的要求。高中生物学与自然、社会生活紧密联系，通过恰当情境辅助教学，可以将单调乏味的教材知识变成感性知识，从不同视角帮助学生了解生物内容，从而有效提升生物课堂教学效率，激发学生学习积极性。本文从目前生物教学状况出发，就如何运用情境教学助力学生更好地学习高中生物课程知识提出了一些策略，仅供参考。（剩余3932字）

试读结束

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