分层教学在初中生物教学中的运用初探

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

引言

新课改之后的初中生物更加关注学生综合能力的培养及提升，教师需要根据当前的教学实情积极贯穿素质教育理念，逐步丰富教学活动，提升学生的学科核心素养。生物学习有助于学生主动探究生活环境的奥秘，积极接近自然并实现自主探究和自主实践。为了调动学生的学习兴趣，生物教师需要了解学生的个体诉求，利用创造性的教学对策促进教育教学活动的有效拓展及延伸，提升学生的基础知识掌握能力，顺利实现前期的教育目标。（剩余3163字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人