基于“双减”政策改善小学数学作业质量的思考

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“双减”政策的出台在教育领域中掀起了新的改革浪潮，如何设计高质量的作业成为教师探讨的课题。本文以小学数学教学为研究对象，探讨基于“双减”政策改善小学数学作业质量的措施，先根据当前小学数学教学情况分析了数学作业中存在的问题，主要有形式单一、脱离生活、缺乏层次这几种。基于此，依据数学教学规律简要阐述了“双减”政策下改善小学数学作业质量的具体措施：①丰富作业形式，促进学生多方面发展;②贴近生活实际，提升学生迁移应用能力;③设计分层作业，实现减负提质教学目标。（剩余4077字）

试读结束

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