考试与评价

2022年09期

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《考试与评价》创刊于1994年，由天仁文教集团总裁包天仁教授主编，是继《英语辅导报》之后精心打造的又一英语教辅类知名品牌... 展开

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助力“双减”落地重视综合实践提升数学阅读 数学是小学教学体系中的重要组成部分，关系着学生数学素养的养成。但是，就当前小学数学教学情况来看，可以发现这样的情况，即学生可能已经理解了课堂所学的知识，但在实际运用中依旧会有因读题粗心、理解不准确而影响正确率的情况。在“双减”背景下，创新数...
小学语文拓展阅读教学方法初探 语文，作为一门综合性的人文学科，它的设立对于学生的内在修养、品行建设、三观养成、语言表达、信息交流以及文学素养有着不可替代的培养作用。不同于其他学科，语文培养的过程是始终建立在广泛阅读基础上的，阅读在语文学科中有着十分重要的地位。如果说口语...
“双减”模式下“智慧作业”在初中生物教学中应用的探索 “双减”政策的落实引发作业模式改革的全新思考，对于初中生物学科而言，立足“减负增效”的理念要求，提升作业设计的科学性、精准性与规范性尤为必要。现结合生物学科的素质教育目标要求，坚持以学生为中心的基本原则，针对初中生物“智慧作业”设计策略展开...
小学中段语文教学读写结合训练的建构 在小学语文教学中，我们需要重视对学生整体能力的提高，小学是学生整个学习生涯的开始，对学生的全面发展有着深远的影响，我们作为小学语文教师，应该重视对学生综合能力的培养，对学生开展读写结合训练，提高学生的读写能力，让学生在学习过程中不断夯实自己...
基于核心素养的高中生物教学策略探究 高中生物学课程标准将学科核心素养作为本课程的宗旨。生物学学科素养的四个要素——生命观念、科学思维、科学探究和社会责任，是教师开展课堂教学的总目标。对于高中阶段的学生而言，核心素养对他们的未来发展具有极其重要的作用，因此在进行生物教学过程中教...
创新数学实践作业，引领学生深度学习 深度学习是新课改提出的教学要求。数学作业是课堂教学的延续和补充，是学生独立完成学习任务的活动形式，是数学教育的重要环节。小学数学作业是否有效，决定了教学目标能否实现，更事关教育本质的转变。新课程标准指出，教师应该在重视数学作业的基础上，调查...
数学模型法在高中生物教学中的运用实践 近年来，随着新课改的不断发展，学生的思维能力和探究能力越来越受重视，而数学模型的构建过程，就是锻炼学生思维、培养学生探究能力的过程，因而数学模型法的运用也越来越频繁。尤其是对于高中生物这门课程来说，其作为一种探究生命现象，阐述生命规律的学科...
三味阅读：小学高段主题式小说阅读的策略研究 三味阅读，以小说文本阅读实践为纽带，通过以“听”书为途径，唤起阅读兴趣，建立阅读初步认识；以“画”书为方法，思维视觉化表现，理清内容框架；以“品”书为形式，批判理解冲突，形成个性感受。让学生在阅读中习得阅读的方法，乐于阅读，乐于交流。一、...
现代科技融入初中物理教学过程中的研究 引言随着社会的不断发展，我国的科学技术也在不断地进步，现代科技已经融入到我们生活当中的方方面面。在教学当中，教师应该积极地发挥现代科技的优势，开展高效的物理课堂教学，进而有效地辅助物理教师，为学生展示更多生动形象的知识，同时还可以增强课堂...
创造性教学法在中职数控技术应用专业教学中的应用研究 当今社会发展离不开创新，要想让自己在社会中立于不败之地就要不断地提升自己的竞争力，提高自己的各种能力。创造力和想象力对于中职数控学生非常重要，只有具备了创造力才能在学习工作中提出有建设性的观点，发掘自身的潜力，促进自己在该领域中的发展。因此...
论小学语文三年级作文趣味教学 语文作为基础教育课程中的重点学科，其主要教学内容是语言文化，语文能力是听、说、读、写、译等语言能力以及语言知识文化的统称，也是学习其他学科的基础与前提，具有人文性与工具性的特点。而作文便是语文能力中的“写”，其需要经过思想考虑、语言组织，继...
浅谈“双减”政策下的初中物理作业设计 前言：众所周知，我国相关工作部门将“双减”政策施行在教育教学行业中，教师和学生在进行学科讲解以及知识学习时不仅要认真努力，还要考虑“双减”政策的教育背景。目前我国受应试教育背景的影响较大，学生在课余时间面临着巨大的作业难题，有着不可逃避的...
核心素养导向下小学数学“量感”培养单元教学模式探究 随着素质教育的深入落实，教学活动的重点由知识传授向能力培养转移，教师在教学时应当加强对学生进行认知的引导和能力的训练，以保障学生能够获得更加有效的培养，促进学生数学核心素养的发展。数学知识的学习需要学生具备足够的逻辑分析能力和抽象认知能力，...
问题串教学在初中数学教学中的设计与应用研究 著名数学教育家波利亚曾说过，“问题是数学的心脏。”问答式教育的起源最早可以追溯到古希腊时代，问题串教学是问答式教学的衍生与发展，所谓问题串教学是在一定的学习范围或主题内，教师给学生设计由表及里、由浅入深、由现象到本质的一连串相关问题。问题串...
“双减”背景下低年级语文作业设计与评价 小学语文低年级的学习重点和难点在于识字，如果你认真学习了《小学语文课程标准——学段目标与内容》就不难发现，小学低年段语文教学要让学生先认后写，多认少写，早日进入阅读，在大量的阅读时巩固识字、拓展识字、提升识字。这是根据学生识字的规律、认识的...
基于“双减”背景下高中数学作业的实践研究 为了进一步加强高中校园育人主阵地作用，帮助学生减轻数学学习负担、作业负担，学校应积极想用“双减”政策号召，将“双减”精神贯彻到底。设置趣味作业，让学生在完成作业过程中收获满满。本文立足“双减”背景，分析高中数学作业设计方法，希望支持“双减”...
寓精心预设于动态生成中 随着教育课程的不断发展，教育理念也在不停地发展，小学数学课堂中科学合理的精心预设如何进行，又如何保证科学合理的预设在实际的教学课堂中进行实现，在学生的成长之中，将精心的预设实现在学生的学习生活之中。教学预设是为了更好地准备教学过程，在实际的...
“包含除”在理解分数意义上的作用 小学数学教材中“分数”的定义为：把一个整体平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。这个整体叫做单位“1”。提到“平均分”，自然是离不开除法，学生在二年级学习《除法意义》时已经知道平均分有等分除和包含除两种，也能理解一个除法算式可以表...
探究高中政治“有效生成”教学中的有效方法 钟启泉先生说：“课堂教学应该关注在生长、成长中的人的整个生命。对智慧没有挑战性的课堂教学是不具有生成性的；没有生命气息的课堂也不具有生成性。”课堂教学如果失去了它的生成性，那么课堂也就失去了弹性和生命话力，从生命的高度来看，每一节课都是不可...
初中生物落实有效教学目标的方法研究 教学有效性，是无数教师教学职业生涯中一直追求和向往的目标，也是莘莘学子学习成果的真实写照。以初中生物课堂为例，在实际的教学过程中反映出一些问题，生物教师只有正视并且修正这些问题，在今后的生物教学中才能更好地优化课堂，从而有针对性地提高教学有...
利用错题，优化小学低年级数学教学 在小学低年级数学教学中，对学生学习能力的培养是教学的重点。在此利用错题，可以帮助教师更好地关注学生的学习情况，进而提升教学效率。课前教师了解学生学情，并与本节课知识内容结合，预测学生易错点，做好准备。然后课中带领学生分析错题，然后进行适时地...
“读思达”教学法在小学数学问题解决教学中的应用策略 引言：在传统的小学数学教学中，许多的教师考虑到学生理解能力的原因，基本上都是根据教材结合自己的看法直接将知识点传授给学生，而没有注重引导小学生进行思考，让小学生在听完教师的讲解后同时记住公式直接应用，学生也没有进行深层次的理解和思考，不能...
PCK发展视域下的高中函数概念教学 PCK是学科教学知识 (Pedagogical Content Knowledge)的简称，是教师个人独一无二的教学经验，教师独特学科内容领域和教育学的特殊整合，是教师对自己专业理解的特定形式，可以深度结合教师的教学经验展开教学，以此来落实...

有效提问，丰富课堂 引言：小学阶段，学生的知识储备已经达到了一定的要求，但是仍然不能满足学生的日常生活需求，所以小学生对新知识仍然保持着较高的热情，对外界事物充满了好奇心，所以教师在学习专业知识的同时还应该去了解学生的心理。小学数学对培养小学生的思维逻辑具有...
运用5E教学模式促进学生深度学习 深度学习是指在教师引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，在主动加工、深度理解的基础上，学习者能够批判性地学习新知识，并将它们融入原有的认知结构中，经过高水平思维过程，灵活运用所学知识和能力解决实际问题的一种学习方式。5E教学模式则是将教学的...
浅谈核心素养下的小学道德与法治课堂构建 新课改视野下，基于对学生学科核心素养的要求的提高，要求教师在教学中注重对学生知识与能力进行全方位的培养，积极构建优质、高效的课堂教学，为学生的良好发展打下牢固基础。本文就核心素养下的小学道德与法制课堂构建策略进行探究，以期对提高小学道德与法...
基于信息化背景下的美术生教学创新课堂构建 一、基于信息化背景下美术生教学创新课堂的构建意义（一）进一步激发了学生的美术学习兴趣著名的物理学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”职高学生的美术学习基础扎实，学习的目标在于通过美术联考来升入高等学府继续深造，在职高这个阶段他们需...
小学生本课堂的数学计算教学探究 一、生本课堂的内涵在生本课堂的教育理念下，其可以从几个方面剖析生本课堂的内涵。首先，从教育的价值角度来看，生本课堂主要关心学生的身心发展，引导学生进行课堂教学理解和感悟。其次，从教学目标的确立来看，生本课堂更注重学生的情感体验和价值观念，...
互动式教学法在高中数学课堂中的应用 引言：高中数学是主要的学科之一，需要教师不断创新自己的教学方式，用更加科学有效的教学方法对学生进行知识教学，让学生可以把学习到的数学知识合理地应用在生活之中。互动式教学法指的是在实际的教学中，教师利用情境教学让教师的教与学生的学进行互动，...
“五育并举”如何融入高年级学生课堂教学 引言一个优秀的学生不仅是学习成绩上的优秀，还需要德、智、体、美、劳的全面发展。“五育并举”是教育改革的必然发展趋势，它在一定程度上打破了传统的教育理念和模式，让学生在新型的课堂模式中成为学习的主体，更加关注学生的内在成长。这就要求教师一方...
“互联网+”时代下小学数学课堂智慧教学实践初探 引言：小学时期是学生进入义务教育的开始，这个阶段的学生的实际学习情况会对学生未来的学习和发展产生十分重要的影响。在“互联网+”时代，互联网已经逐渐发展成为了教师进行课堂教学的辅助工具。把互联网信息技术运用到小学数学课堂中，有助于提升学生的...
浅谈小学音乐课堂教学中的有效互动 在小学生的音乐课堂教学过程中，教师与小学生之间的默契配合是非常重要的，它不但可以决定着整个课堂中学生学习质量的高低，而且完美的配合还可以有助于提升学生整体的音乐素质，进而实现育人的目的。教师要重视小学音乐课堂的教学，采用有效的互动形式，加强...
深度学习视角下的小学数学课堂教学探究 作为重要的课程组成部分，数学在学生的成长过程中起到了无可替代的重要作用，对学生未来的发展具有较大影响。因此在小学阶段，教师就应强调数学课程学习环节中学生学习能力与逻辑思维能力培养的重要意义，展开具有多样化特征的教学活动，从而辅助学生明确各个...
初中地理教学中情境教学法的运用策略探讨 很多地理教师在初中地理的教学过程中都是在为中考而服务，所以地理教师一般只关注学生会不会做题，而对学生对于知识的理解以及兴趣没有太多关注。这就造成了许多初中学生只会做题，并且学习效率比较低。为了改变这种教育现状，培养学生的探究能力，地理教师可...
初中生物课堂教学中情境式教学模式的运用探讨 生物作为初中教育阶段的重要学科，有着很强的自然性与实践性，学生不仅要学习基础学科知识，还要形成良好的科学素养与探究精神。因此，对初中生物教学提出了更高的要求。基于新课改背景下，以往的教学模式已经无法满足学生的学习需求与发展，而情境教学法模式...
“双减”背景下信息技术与中学语文教学深度融合的策略研究 “双减”要求中学语文课堂须以学生为本回应关切，提质减负。所谓“提质减负”，即提高教学质量与减轻教学负担。“双减”的根本目的在于减轻学生负担，而减轻学生负担的根本之策又在于全面提升教学质量。要全面提升教学质量，需要我们教师重新审视以往的教学方...
浅谈幼儿园中如何开展幼儿游戏活动 幼儿正值身心发育的萌芽期，基本上不具备真正意义上的理论知识学习和抽象思维能力，几乎完全依赖于感性渠道来实现对外界信息的接触、理解和吸收。根据这一事实，幼儿教师应当将游戏这种为孩子们喜闻乐见的活动作为开展教学工作的主要载体，以起到更好地迎合幼...
利用多媒体助力低年级写字教学 随着我国教育事业的发展，对多媒体设备的使用频率也变得越来越高，当前也是科学信息技术飞速发展的时代，多媒体设备应用于课堂中可以激发学生学习兴趣，同时也能够起到活跃课堂氛围的目的，让其以在课堂活动中掌握更多的知识。本文针对利用多媒体助力低年级写...
巧用范画增彩课堂 随着新课程美术标准的实施，我们倡导对传统教学“取其精华，去其糟粕”，并从中衍生出各种新的教学方式。于是，“范画教学”应运而生。范画教学在当下的美术课堂教学中有着举足轻重的地位，作为小学美术教师，我们必须明白范画教学的意义和它的作用。同时，我...
“情”润课堂，以“剧”创课 课堂音乐情景剧是小学低年段音乐课堂教学艺术改革一个非常可行的、具有创新意义的尝试与探究。结合学生认知规律、心理现象，巧妙让学生在情景化、游戏化的表演、欣赏、体验和感悟中，了解音乐作品内容。享受乐趣的同时，培养学生良好的中华传统美德，帮助孩子...
活跃·积极·愉悦 随着语文课程的改革与教育事业的发展，对小学语文课堂教学效率与质量十分重视。在小学语文教学课堂中，教师应及时转变教学理念，创新与优化教学方式，通过多样化的教学策略营造出活跃、积极、愉悦的课堂氛围，为学生构建充满文化气息的学习环境，从而激发学生...
协同合作：促进学生数学综合实践课堂深度学习 在小学教学过程中，数学是一门非常重要的课程，学好数学对提升学生的逻辑思维有很大的帮助，学生也可以使用数学方式解决生活中遇到的问题。同时，小学数学对于学生日后的学习有非常重要的作用。所以，小学教师一定要重视学生的数学学习方式，在学习时不应处于...

浅谈如何在小学数学“综合与实践”课程中落实深度学习 根据最新版《小学数学新课程标准》，明确倡导自主学习、合作学习、探究学习，教师注重数学知识联系学生现实生活的经验，根据数学课程内容和教学目标，组织学生参与实验、操作等的活动，然后学生在观察、思考、分析、探讨等的过程中，获得新的数学知识。在新课...
基于高考评价体系的高中地理深度教学问题探讨 在素质化教育和新型课程改革深入发展的大背景下，当下国家在宏观上对学校课堂的要求相较于以往而言，也有了更加明显的调整和转变，不再以简单的理论知识背诵为本位，而是更加强调能力的延伸和拓展，这种变化也给教师的创新提供了更加鲜明的思路。地理作为培养...
“双减”背景下小学数学教学中的作业布置对策探究 有效地布置作业有利于培养学生的核心素养，提升学生的数学应用能力，但随着科学技术的不断发展，大部分小学生的作业负担越来越大，不仅在学校里布置的家庭作业越来越多，家长给报的补习班也占据着学生大量的时间。而且大部分教师与家长仅仅关注学生的最终成绩...
“岗课赛证”融通育人模式下学生职业能力测评初探 “岗课赛证”融通模式是指“以岗定课、以赛促课、以证融课”。它以就业岗位的职业道德、职业能力、职业素养要求作为人才培养目标；根据就业岗位对人才规格的要求确定教学内容；通过技能大赛所体现的行业发展趋势，促进课程教学内容、教学方式、学生职业能力测...
做好初中化学线上教学工作，让学生停课不停学 引言：由于某些外部原因不能开展线下教学，一直处在摸索阶段的线上教学方法很仓促地获得了应用，在停课不停学的各个阶段、专业领域，都需要采用线上教学方法。怎样让学生的注意力留在网上课堂，提高教学效果，复课时怎样促进线上和线下课程的连接，从而完成...
自然模仿在中学舞蹈社团中的实践与思考 一、背景在体艺2+1的背景下，舞蹈选项课的开展和运行，在传统的舞蹈基础训练和形体训练之上，也需要注入更多的创新舞蹈。自然模仿便是非常新颖有效的一种教学方式。自然模仿的课堂相对比较自由和开放。能够让学生充分发散自己的思维，充分开放自己的身体...
小学数学教学中如何有效开展深度学习 引言：深度学习就是在教师的指导和引导下，学生展开自主探究和学习。深度学习法能够使学生深入到数学知识中进行剖析和认知，促使学生更好地提升学习数学的能力。小学数学教师要改善以往教师在课堂上讲、学生听的传统模式，采用深度学习法提高学生的自主学习...
新课程背景下的小学语文阅读有效教学新思考 语文作为母语，是开展学习活动的基础，而小学阶段更是语文学习的奠基阶段，构建高效课堂，促进学生语文综合素养的全面发展，是教师致力于探索的首要问题。小学语文教学可谓是由阅读文本为依托搭建起来的知识探索活动，培养学生建立良好的阅读习惯，掌握高效的...
基于部编版小学语文教材“双线组元”结构的教学思考与建议 部编版小学语文教材的改编和设计，涵盖了人文素养和语文知识，是以“双线组合”结构为主体的单元型内容教学。这种教材设计知识结构上清晰地体现了语文教学是基础，人文素养则是从育人的角度，让学生从中学到优秀的品质和做人的道理。两种教学目标相结合，达到...
论小学语文习作教学素材的开发与运用 小学阶段是写作的开始，从最简单的一句话、看图写话到后面的三百字、五百字作文。这个时期教师一定要做好小学生写作的兴趣引导，让学生学会在生活中观察、在教材中寻找、在范文中引用，做好作文素材的开发，才不至于面对作文时犯愁、犯难甚至有畏难心理。只要...
基于核心素养视域下的小学体育教学研究 引言：在教学改革不断发展的过程中，人们对教育工作的意义有了越来越深的理解。在以往，教育工作往往只重视学生的学科成绩，学科成绩是衡量学生学习效果的唯一标尺。随着教育理念的不断革新，人们慢慢认识到，教育的终极目的不是提升学生的考试分数，而是让...
基于1+X证书制度下的中职计算机专业课程体系和教学改革 引言在中职教育中运用1+X证书制度的目的是让学生在接受教育的过程中，取得专业资格证书，更积极地参与学生的专业发展。要明确学习方向，建立学习基地，鼓励学生不断提高专业技能，更积极地适应社会的就业需求，提高竞争力。在中等职业技术学校计算机辅助...
高中数学高考解题研究 引言：在素质化教育和新型课程改革深入发展的大背景下，当下国家在宏观上对学校课堂的要求相较于以往而言，也有了更加明显的调整和转变，不再以简单的理论知识背诵为本位，而是更加强调能力的延伸和拓展，这种变化也给教师的创新提供了更加鲜明的思路。数学...
深度学习视域下的单元整体教学策略 在小学语文教中学中为了更进一步地加强小学语文教学的适应性，在小学语文部编版教材的打造中，科学地将语文学习框架和语文教材内容的融合在一起，进而更好地实现语文教学资源的利用。在小学语文深度学习的视野下，语文单元的主题教学活动方式，更容易激发学生...
初中数学习题课有效性的初步探究 初中数学知识具有一定的逻辑性和抽象性，在中学数学知识体系中占有重要的基础性地位。初中数学习题课教学，对完善学生知识结构、提升学生思维能力、培养学生核心素养具有至关重要的作用，特别在当前“双减”背景下，如何提高初中数学习题课的质量，关乎着“双...
浅谈中职计算机教学效率的优化措施 在全球信息化的大背景下，我国的中职院校越来越多，院校的增加在一定程度上说明中职院校的教育水平已经出现了很大的区分度，尤其是计算机专业表现更为明显。计算机教学不仅要让学生对计算机知识充分掌握，还需要学生自发地对计算机进行探讨，这一门学科光靠书...
基于深度学习的小学科学实验教学设计的研究 在现如今的教育当中，为了更好地落实“立德树人”根本任务，推进基础教育课程改革向纵深发展，实现课程育人的教育目标，使得深度学习项目应运而生，在深度学习的理念下，需要教师能够进一步地对小学科学实验教学进行改进，优化课程内容，丰富课堂形式，促使学...
小学特殊教育生活化数学教学策略探究 特殊教育生活化数学教学的根本目标在于进一步帮助特殊学生提升生活能力，数学作为重要的基础学科，一方面是帮助特殊学生的重要方法，一方面也是帮助特殊学生获取生活知识的重要渠道，无论从哪个方面来看，小学特殊教育必须要注重生活化数学教学的效能。鉴于此...
“双减”背景下小学科学校本单元作业设计 随着时代的发展，科技越来越发达，科学的普及也越来越重要。但是在“双减”之前，学生由于学习的压力，整天都埋头在作业中，从而导致了学生对于周围环境的观察，以及自己去探究未知的兴趣和自己动手行动的积极性都有所下降。从小往大来看，这也导致了整个中国...
基于大概念统领下小学数学单元整体教学研究 随着国家“减负增效”教育教学方针的落实，在现阶段的小学数学课程中，教师要想提高学生的整体数学质量就必须抛弃以往的传统教学方法，基于大概念统领下开展小学数学单元整体教学，在教学单元的安排上要适应小学阶段学生数学的实际掌握状况。大概念主要是学生...
统编教材“长文短教”的路径与思考 为配套实施新课程改革工作，我国教育部统一编写了新的教材，对课本的结构、内容和形式等作出了全面的调整与优化，旨在满足不同阶段学生的学习需求，使之得以更好的发展。具体到小学语文课程中，教师需要充分把握统编教材的特点，树立整体教学意识、“长文短教...
盎然兴趣中学习初中道德与法治课程研究 学习兴趣指的是学生在心理层面上对学习活动产生爱好，并为学生积极主动学习提供助力。对初中道德与法治课程来讲，由于理论知识相对抽象和枯燥，并且教师采用的教学方法相对单一，这样导致学生学习的动力相对不足，从而使教学质量和效果都达不到预期要求。为了...
“双减”背景下初中数学作业设计优化 为满足“双减”政策的要求，教师要全面减少作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担。从现实层面出发，作业一直都是教育领域中关注的重点，它不仅是学生学习活动中的重要构成部分，而且和学校的教学质效紧密相连。“双减”政策背景下，很多中小学都开展了作业...
基于项目化学习背景的小学科学单元复习策略研究 小学科学教学旨在带领学生走进科学、认识科学，让小学生从小以科学的精神认知世界。项目化的教学法在现代科学教学中已经被广泛地应用，因为此种学习方法是让学生在真实的情境中运用各种工具和各种资源解决问题的方法。在科学单元复习的过程中以项目化学习为背...
小学中年级作文教学中思维导图的应用与思考 思维导图的组成部分为各个线条和各个色彩，能促使大脑思维更活跃，也是对人体大脑工作形式的模拟。思维导图基于固定主题，保证知识结构的可视化，实现人的思维图形化。且思维导图也可以逐渐延伸，能对学生的想法进行多方面补充。在小学中年级作文教学中应用思...
“双减”背景下小学音乐素质有效评价机制探究 新颁发的《义务教育艺术课程标准2022版小学音乐课程标准》中明确指出教学评价要涉及学习态度、过程表现、学业成就等多方面，要贯穿艺术学习的全过程和艺术教学的各个环节，因此，以往凭着教师单一的主观判断对学生进行评价的方式，是无法检验学生学业能力...

初中物理教学中学困生成因和转化策略探究 前言：在初中教育阶段，物理学科是人类科学文化学习的重要组成部分，能够帮助学生理解物质相互作用和运动规律。而初中阶段学生具有较大的差异性，如果教师运用方法不当或引导有误，会导致学生在接触物理知识时产生严重抵触心理，因此物理学习事倍功半，逐渐...
新课改下高中化学教学对学生自主学习能力的培养 引言随着科学技术的不断进步，人们的生活节奏也逐渐加快，在现代社会当中对于人才的要求越来越高，主动学习和获取知识是社会对于人才的基本要求。在教育当中新课程改革也在积极地进行落实和深入，作为高中的化学教师，应该坚持“以学生为本”的教学理念，通...
新时代背景下中学生学习焦虑现状的研究 中学阶段的学生处于青春期，他们的身心素质都在快速发展，在这个过程中，有一些心理和行为方面的问题逐渐得到了体现。学习焦虑是一种十分不愉快的学习体验，当学生遇到一些复杂的问题时，可能会出现紧张以及焦虑和不安的情绪，对于中学生的成长会产生极大的消...
积极心理学在小学数学教学中的应用探析 对正在处于小学阶段的学生而言，学生需要掌握各个学科知识，同时也是学生学习习惯、学习方法以及学习兴趣所形成的关键时刻，在小学数学教学中，教师重点关注学生积极心理品质的培养，善于发现学生身上的优点，引领学生热爱学习，为后续持续学习奠定良好基础。...
高中化学教学对学生自主学习能力的培养 引言：化学是不断变化的学科，并且其内容也是越来越丰富，课堂上的时间是有限的，无法展现出化学学科的全部内容，这就需要学生自主地去探索知识，这也相应地提升了学生的自主学习能力。这个时期的学生已经掌握了一定的化学基础，因此教师要注重学生核心素养...
家园共育培养大班幼儿倾听习惯方法研究 著名的教育学家叶圣陶先生曾经说过：教育最基本的目的就是要培养孩子良好的习惯。处于幼儿阶段，孩子的各种行为尚没有成型，他们有着无限的可能性。对幼儿的教育是一种必不可少的启蒙教育，它在一个人的身心全面发展、良好性格的形成以及各种优良习惯的养成上...
开展语文实践活动，提升学生写作素养 在新课程背景之下，应该开展形式多样的语文活动以顺应未来社会发展之需。开展形式多样的语文活动可以激发学生兴趣，帮助学生积累知识、扩大语文视野、提高对语文知识运用的能力、培养学生的创新思维，促进学生的个性发展。下面我结合教学过程中的例子来说明...
利用思维导图，培养儿童的发散性思维 小学阶段的学生正处于思维发散培养的重要阶段，良好的思维发散能力能够有效促进学生创新能力、科学探索能力的提升。在小学科学课程知识学习中，需要有效地借助思维导图，引导学生的思维不断扩展、想象，让学生的思维更加活跃。所以，小学科学教师要善于利用思...
小学语文低年级看图写话能力的培养 低年级语文教学以直观思维的引导为主，小学生对直观、生动的具体形象印象深刻，小学语文教师要结合小学生这个认知特点，充分开发和利用图片资源，训练学生看图写话的能力，促进学生读写综合素养的提升。低年级看图写话训练是学生写作与阅读教学的基础，对于小...
幼儿园融合教育工作在家园合作中的策略研究 学前综合教育是指特需儿童和普通儿童在幼儿园接受的一种教育形式。在整合环境中，特需儿童的语言能力和社会意识会有显著发展，价值追求积极走向也可以调节特殊需要儿童的负面情绪，从而实现特殊需要儿童潜能的激发。幼儿综合教育的发展需要教师、家长和社会的...
以趣入手，小学低年级写字有效指导 国家对新课改持续更新同时大力推行，小学低年级的写字教学也提到了教学日程上，将写字教学囊括进日常教学活动中来实现写字教学的任务。然而小学生才刚刚接触学写汉字，对于学写汉字感到十分困难，所以小学生在学写汉字方面的问题多种多样，而家长也是颇为头疼...
初中数学教学中学生数学思维能力培养策略探究 引言：数学这门学科，其主要的学习要在逻辑思维的背景下，并且这一学科的特征也展示了数学学科的难度，由此可以得知，教师在课堂上，要注重学生思维能力的培养。数学思维可以促使抽象的问题变得更加简单化，这个过程中也逐渐培养了学生的思维，对学生以后的...
教师主导与学生主体相统一认识 引言习近平新时代中国特色社会主义思想是中国共产党的思想旗杆，也是国民政治生活与社会生活的指导思想之一，它是中国现代主义发展的行动指南。在教学《读本》时，教师应认识到课堂上教师与学生地位的统一性，从统一化教学内容出发。贯彻教师与学生地位观念...
初中道德与法治课政治认同素养培养探究 引言：对初中阶段道德与法治课堂教学进行完善，提升学生的政治认同素养，是非常有必要的。一方面是培养学生核心素养的首要因素，另一方面也可以激发学生的爱国之情。一、初中阶段，学生们政治认同的作用和意义 1. 提升学生的思想政治教育初中阶段的...
“研学后教”理论下如何运用思维导图培养中低段小学生数学复习能力 “研学后教”的教学模式是在新课程标准改革下的创新教学模式，在“研学后教”的教学理论下，再次强调了将学生作为学习的主体，教师为主导，积极调动学生的主观能动性，提高学生在课堂上的有效学习效率。小学数学是一门具有抽象思维的学科，在其学习的过程中，...
红色音乐文化在高中音乐教学中的渗透 红色音乐文化是我党在不断实践中所形成的艺术结晶，是中国人民的精神文化食粮，融入了我党的革命精神和革命文化。红色音乐代表的是人民的心声，歌唱的是扣人心弦的动人旋律，记录了我党在革命过程中的艰难生活，但是却深刻表达了全国亿万人民群众的美好向往。...
依托劳动教育，延展初中道德与法治课育人功能 劳动教育是新时期党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容。劳动教育是培养优秀人才劳动精神面貌、情感价值态度和技能水平的重要保障，在中小学学生个人成长与优良习惯的塑造方面发挥着重要作用。通过道德与法治教学活动与劳动教育理念的有机...
基于核心素养下小学数学逻辑思维能力的培养 面对“双减”政策的实施，小学数学教学改革势在必行。而如何在有限的课堂教学时间内，快速培养学生数学逻辑思维能力、提升其数学综合素养，已成为当前数学教学的关键。同时针对小学生在数学学习过程中存在的个性化学习特点，教师应采取不同的教学引导方式来帮...
小学语文阅读教学渗透心理健康教育的研究 随着新媒体的不断发展，网络不断深入，越来越多不良信息充斥着小学生的日常生活。对于小学生来讲，心理健康情况正处于健康塑造的阶段，对于一些不良网络信息的摄入并不懂如何规避，对于这种信息多样化的社会来讲，如何在小学语文阅读教学的过程中，渗透对学生...
高中化学教学中学生自主学习能力的培养 相较于课程体系中的其他科目来说，化学对于高中生而言是最为陌生的一门学科。高中化学具有非常鲜明的综合性强、知识容量大、记忆点多以及实验学习依赖性强等特征，且相对于初中化学来讲更具有知识体系的层次感，这就使一部分高中生在学习化学时倍感压力。传统...
中等职业学校班主任如何做好学生的思想政治教育工作 中等职业教育作为我国教育体系中的重要组成部分，主要目的是在学生完成义务教育的基础上培养高素质的技能型人才。而高素质人才培养不仅需要保证学生具备相应的知识技能，同时也要保证学生具备积极的思想品质。班主任作为教育的一线工作者，也是学生思想政治教...
中学生信息技术学科核心素养培养路径研究 随着新课改的持续推进，信息技术课程也在不断优化改进，高中阶段的学生，主要是以培养核心素养为主，所以信息技术课程也要加强核心素养的培养。在加强中学生核心素养的前提下，提高学生的信息意识，启迪学生的思维方式。力求让学生通过对信息技术的学习和锻炼...
中职学前教育专业美术教学中传统文化融入的五点建议 中国传统文化是国家和民族的财富，并且随着社会的不断发展而呈现出更为光辉耀眼的精神力量。中职学前教育培养的是针对幼儿教育的专业性人才，是幼儿成长路上接触的第一任教师，将传统文化融入到学前教育中，让幼儿从小在传统文化的耳濡目染中感受传统文化的力...
小学阶段班级管理措施探究 小学阶段是学生成长过程中非常关键的一个阶段，在这一阶段学生接受的教育、形成的习惯会对其今后的道德意识形成、人格塑造起到深远的影响。而班级管理作为小学阶段德育教育的重要平台，班级管理措施的优化与实施直接影响着小学德育教育的效果。因此，这就需要...
简谈小学美术教学对学生色彩运用能力的培养 培养学生色彩运用能力教学目标的提出是小学美术课程改革的必然要求。基于此，小学美术教师应当积极创新教学模式，探索新型教学路径。根据小学美术教学情况看来，学生无法充分发挥自身想象力和创造力进行自主绘画，究其原因在于学生运用色彩的能力较弱，无法通...
基于核心素养下小学数学逻辑思维能力的培养：梁军 小学生的数学逻辑思维能力培养需要从不同的视角出发，通过层次递进式教学方式来逐步训练学生的数学思维，以强化其数学练习的意识。因此教师应在遵循小学生个性化学习特点的基础上，以“双减”政策要求为中心来制定科学的教学方案。同时注重数学课堂教学的灵活...

“双减”背景下小学英语作业设计与实施探究 在素质教育日益深化的教育形势下，学生课业负担过重的现象得到了凸显，对学生健康身心的成长造成了一定的影响，面对这种情况，我国的教育部门提出了“减轻学生过重作业负担”“减轻学生校外培训负担”的“双减”政策，并在减负增效的基础上实现素质教育的有效...
精彩课堂“问”出来 课堂提问过程是一个师生之间的互动交流过程，能够让师生之间获得更好的沟通与探讨，通过提问与共同讨论的过程，缩短师生之间的距离，让课堂氛围变得更加融洽且和谐。同时，其也关系到教师的教学成效，在提高学生学习激情、增强教学有效性等方面彰显着至关重要...
基于核心素养的小学英语阅读课教学反思研究 随着英语新课改的不断深入，小学英语课堂不再是语言知识的输入，衡量教学目标是否达成的标准也不仅仅是学生掌握了多少英语知识，新课改后的英语课堂更加注重培养学生的语言应用能力。因此，我国教育部在2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根...
英语绘本在农村小学英语阅读教学中的应用 利用绘本开展小学英语阅读教学活动，能够让学生对知识有更好的理解，有效提高学生对英语阅读的兴趣，是如今很有效的一种教学模式。对于这种教学模式，本文进行了详细介绍，以期为各位农村小学英语教师提供参考。一、英语绘本的特点（一）生动性小学生年...
初中英语复习教学中分层训练法的运用实践 引言：对于初中学生而言，即将面对中考的压力，教师作为引导者，务必要发挥自身能力，带领学生有效复习。分层式训练作为新型教学方式，被广泛应用于当今的初中英语课堂，英语教师应深入探究分层式训练，针对不同学习能力的学生制定有针对性的复习方法，确保...
小学英语浸入式教学促进学生语言输出的策略 前言：就目前来说，英语已经是全球性的通用语言，在改革开放的今天，顺应着经济全球化的浪潮，为了加强与世界各国的联系，英语就成了各国通用语言的纽带。由此可见英语的重要性，在小学教育中一定要重视英语的学习，因为在这个阶段的小学生，他们的反应能力...
小学英语绘本阅读教学效果提升的策略 英语是我国教育体系的重要学科，在小学教育体系中占有重要地位。英语作为一门语言学科，在教学过程中以阅读和写作为主要的教学方法，其中，阅读是写作的基础。因此，教师更要注重对英语阅读的教学，使学生通过有效的阅读教学，增加词汇量以及对语法知识的理解...
基于高阶思维的初中英语诗意课堂教学探究 基于高阶思维的初中英语诗意课堂更注重学生主体地位，以提高学生主观能动性为主，坚持“以生为本”的教育理念，构建思维、语言、文化于一体的高质量英语教学模式，真正拉近学生与教师的距离，促进二者情感交流，让学生在潜移默化的学习中有所感悟、有所收获。...
基于核心素养的高中英语跨文化意识培养分析 高中阶段的学生虽然有了较长的英语学习经历，但是他们只是知道某个单词的意思，如果让学生用英语来交流，那么就会表达得语无伦次。实际上这并不是因为学生不努力，学生认为英语学习过于困难是一个非常正常的现象。毕竟一直以来我国的英语教育停留在注重英语表...
小学英语课外作业的优化设计研究 课外作业是学生自主学习的一种形式，是巩固知识、形成能力的重要手段，同时也是课堂的延伸和巩固，是促进学生个性发展的重要途径。由于小学阶段的学生年龄比较小，无论是在身体发育还是心理发育都尚未达到成熟，部分学生未从真正意义上理解英语学习的重要性，...
基于新课标理念的中职英语课堂教学实践 前言：随着经济的快速发展，全球化的进程越来越快，国际间的交往也越来越多，对于英语的需求也随之增多。学校方面也越来越重视学生的英语教育，作为中职英语教师，要认识到英语对于学生今后学习和发展的重要意义，结合新课标的理念，对教学方式和教学内容进...
浅谈核心素养下高中英语教学中的文化意识渗透 引言语言是文化密不可分的一部分，语言教学自然少不了文化知识的学习。作为英语教师，如何以教材为依托，充分利用其中渗透的文化知识，提升学生的文化意识，树立学生积极健康的价值观，成为了学科核心素养下高中英语教学的关键问题之一。《普通高中英语课程...
浅析组际交往互动模式在初中英语教学中的应用 在新课程标准的实施过程中，人们最关注的是学生的自主探究和合作学习等问题，并且在逐渐地学习探究组际交往互动模式的构建。在初中英语的教学活动中，组际之间的交往互动也已开始引起人们的研究兴趣，在研究的过程中也获得了喜人的成果。一、组际交往互动模...
谈初中英语教学中的素质教育渗透 在新课标的引导下，素质教学理念的推行受到了社会各界的关注以及重视。借助素质教学理念，调整课堂教学方式，优化教学流程，以此来促进学生综合素质的发展。对此，本文主要就初中英语教学中素质教育的渗透进行探究，旨在优化英语基础教学方式，渗透政治思想教...
挖掘阅读深度提升思维高度 语言，不仅是交际的手段，也是思维的工具。《义务教育英语课程标准》中强调：“英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务……”。同时，思维品质也被列为英语学科四大核心素养之一。可见，在英语教学中融入思维训练有其必要性。尤其在阅读...
跟随电影学英语，思政渗透巧引领 在英语选修课上，教师可以引领学生“看电影”，借此带领学生学习英语，为学生渗透珍视友谊的品质；教师可以带领学生“说电影”，引领学生在一边观察电影一边学习英语的同时建立勇敢无畏的个人品质；教师需要带领学生“品电影”，帮助学生在持续化的英语影片探...
利用思维导图促进高中英语深度学习 引言作为一种重要的思维训练方法，思维导图在高中英语中的出现频率较高，对串联知识点有重要的作用。许多英语教师根据全球化趋势利用思维导图来锻炼学生的思维能力，采取新方法和新举措优化教学内容，促进学生的深度学习。本文则根据思维导图在高中英语教学...
“双减”背景下小学英语作业设计理念与应用 “双减”政策落地实施背景下，小学英语作业设计理念，需要适应“双减”目标，减少小学英语作业量，以质量代替作业量，增加英语作业效率的同时，为小学生的学习减负，这是小学英语作业设计的基本思路。本文就“双减”背景下，小学英语作业设计理念进行了梳理，...
小学英语课堂中培养学生口语交际能力的实践 引言：随着新课程改革政策的不断推进，对于小学阶段的英语教学要求越来越高，在掌握基本词汇和语法的基础之上加强口语交际能力的培养，以此提高学生的英语综合素养。所以，教师应及时调整教学模式，通过趣味活动激发学生的口语表达兴趣，促使每个人都积极主...
谈微课在初中英语课堂中的应用 信息技术的发展为教育的发展注入了新的力量源泉，也让教育方式出现了新的特点。在当下的教育背景之下，初中英语教师要善于借助微课的力量组织英语教学，在调动学生学习兴趣的基础上组织课堂活动。基于对微课概念的认知以及微课之于英语教学的意义，从预习、教...
基于主题意义的教学策略，实现初高中英语阅读教学衔接 英语知识的有效衔接是学生更好地从英语知识语法、知识结构逻辑方面建立联系的重要因素，因而教师应结合英语教材知识内容来创设系统的教学方案。而对于初高中英语的有效衔接，是建立学生深度开展趣味式阅读学习、自主式探索学习的重要影响因素。因此教师在文本...
基于学习活动观的小学英语单元整体教学的研究 以往的小学英语教学中教师主要以语言知识的传授为主，注重学生的英语基础和单词、句式记忆，导致小学生的核心素养培养被忽略，知识学习存在碎片化和模式化等问题。而单元整体教学设计符合小学英语教学特点，遵循着教育目标分类理论，依据英语学习活动观引导学...
核心素养下信息技术与高中英语写作教学的融合 《普通高中英语课程标准》提出了英语学科核心素养这一概念，其包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。这一理念对高中英语教学提出了更高的要求。写作是高中英语教学中语言技能的重要内容，是一种综合性的思维活动，它要求学生具备丰富的语言知识以及良...
谈谈小学英语分级阅读的重要性 随着社会经济的快速增长，人们对教育事业的关注度也越来越高，尤其是对小学英语的教育方式和策略。在小学英语的教学过程中，为了能够把学生的积极性发挥出来，进一步开阔小学生的视野，让学生学到更多的英语知识，为此对学生实施了分级阅读。但是，由于教学模...
聚焦“双减”，优化小学高年级英语作业的设计与评价 素质教育体制下，“双减”政策是指减轻学生作业负担和课外负担，培养学生核心素养的新时代政策。在小学高年级的英语作业设计与评价中，教师应聚焦“双减”，将作业设计作为英语课堂的延伸，有效巩固知识，并积极拓展教学内容，在减轻学生作业负担的基础上，通...