“双减”背景下小学科学校本单元作业设计

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随着时代的发展，科技越来越发达，科学的普及也越来越重要。但是在“双减”之前，学生由于学习的压力，整天都埋头在作业中，从而导致了学生对于周围环境的观察，以及自己去探究未知的兴趣和自己动手行动的积极性都有所下降。从小往大来看，这也导致了整个中国科学的创新性有所下降，所以在“双减”的政策之下，小学科学教师的主要目标是提高学生的科学知识，提升他们探究未知的积极性，帮助学生做好一些力所能及的科学实验，满足不同学生的个性化发展需求。（剩余4214字）

试读结束

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