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深度学习是新课改提出的教学要求。数学作业是课堂教学的延续和补充，是学生独立完成学习任务的活动形式，是数学教育的重要环节。小学数学作业是否有效，决定了教学目标能否实现，更事关教育本质的转变。新课程标准指出，教师应该在重视数学作业的基础上，调查数学作业设计现状，通过方式创新保证数学作业有效性。“双减”政策则表示，应当减少学生的作业量，减短学生的作业时间，减轻学生的作业负担。（剩余3924字）
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创新数学实践作业，引领学生深度学习
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