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基于高阶思维的初中英语诗意课堂更注重学生主体地位，以提高学生主观能动性为主，坚持“以生为本”的教育理念，构建思维、语言、文化于一体的高质量英语教学模式，真正拉近学生与教师的距离，促进二者情感交流，让学生在潜移默化的学习中有所感悟、有所收获。践行高阶思维下的初中英语诗意课堂不仅是履行“双减”理念下英语教育职责，更是推动学生个性化成长的重要举措。（剩余4107字）
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基于高阶思维的初中英语诗意课堂教学探究
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