“双减”背景下小学数学教学中的作业布置对策探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

有效地布置作业有利于培养学生的核心素养，提升学生的数学应用能力，但随着科学技术的不断发展，大部分小学生的作业负担越来越大，不仅在学校里布置的家庭作业越来越多，家长给报的补习班也占据着学生大量的时间。而且大部分教师与家长仅仅关注学生的最终成绩，并不关注他们学习的过程与努力。随着“双减”政策的全面推行，要求学校全面缩短家庭作业时间以及作业量，另一方面也要引导家长不要给小学生报太多额外的补习班，如此会给他们造成过大的压力，更不利于他们数学核心素养的提升。（剩余4290字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人