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著名数学教育家波利亚曾说过，“问题是数学的心脏。”问答式教育的起源最早可以追溯到古希腊时代，问题串教学是问答式教学的衍生与发展，所谓问题串教学是在一定的学习范围或主题内，教师给学生设计由表及里、由浅入深、由现象到本质的一连串相关问题。问题串教学是一种科学有效的教学模式，其真正体现了学生的主体地位，有助于促进学生发散性思维的培养，提高学生主动学习的意识。（剩余4039字）
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问题串教学在初中数学教学中的设计与应用研究
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