三味阅读：小学高段主题式小说阅读的策略研究

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三味阅读，以小说文本阅读实践为纽带，通过以“听”书为途径，唤起阅读兴趣，建立阅读初步认识；以“画”书为方法，思维视觉化表现，理清内容框架；以“品”书为形式，批判理解冲突，形成个性感受。让学生在阅读中习得阅读的方法，乐于阅读，乐于交流。

一、粮草先行——基于主题式小说阅读的阅读准备

（一）主题构建  精挑细选话食材

阅读总是从选一本书开始，应根据学生阅读水平和实际选择适宜文本。（剩余4143字）

试读结束

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