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2025年37期

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《教育界·基础教育》杂志定位于教育专业的教育类权威性学术期刊，教育类核心期刊，主管单位：广西壮族自治区新闻出版... 展开

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旬刊

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教育教学

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一个主题四步行动：“行知行”理论下园本教研模式的实践探索 【摘要】本文章基于《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，针对区域活动中教师支持策略存在的识别偏差、回应滞后等问题，构建“一个主题四步行动”园本教研模式。通过问卷调查、观察访谈确定真问题，采用研方案、备案例、研现场、重评价的四步行动策略，有效提...
教育强国视角下的乡村学校教育均衡与高质量发展探索 【摘要】在全球化迅猛发展的今天，教育作为国家竞争力的核心要素，其重要性日益凸显。为推进教育强国建设，保障每个孩子都能享有优质且平等的教育资源，推动乡村学校实现教育均衡与高质量发展，已成为一项关键任务。本文制定了系统的乡村学校教育均衡与高质量...
传统技艺与现代幼儿美术教育的融合 【摘要】本研究聚焦水族马尾绣这一传统技艺与现代幼儿美术教育的融合问题，采用行动研究法，探寻水族马尾绣有效融入中大班幼儿美术活动的可行路径与实施方法。研究结果表明，深入挖掘水族马尾绣的教育价值，并据此设计适配的活动内容与教学策略，能够增进幼儿...
建筑材料课程项目化教学实施模式探析 【摘要】本文以高职院校建筑材料课程为研究对象，系统探讨项目化教学实施模式，通过明确项目化教学核心概念，梳理其与课程的适配性，构建涵盖项目设计、任务分解、实践推进的实施框架，剖析实施中的问题并提出应对策略，同时总结教学成效与展望未来优化路径，...
新课标下小学英语和初中英语教学有效衔接策略探究 【摘要】《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）将义务教育英语课程内容划分为预备级（1—2年级）、一级（3—4年级）、二级（5—6年级）、三级（7—9年级）。而小学高年级（5—6年级）与初中（7年级）存在目标断层、内容...

基于职业技能培训的技工院校通用职业素质课程优化研究 【摘要】为解决通用职业素质课程与职业技能培训脱节的现实问题，技工院校应以职业技能培训为核心导向，探索一条将通用职业素质培养深度融入专业技能训练的优化路径。文章以“自主学习”课程为例，提出了一套系统性的教学改革策略。该策略主张应重构教学目标，...
古代典籍辅助论述文写作教学案例研究 【摘要】教育理念持续革新，提升学生论述文写作水准已成为教学探究的核心议题。本文以高中语文部编教材必修上册第六单元为切入点，借助古代典籍助力论述文写作教学路径探寻，实现历史、哲学、信息技术等多学科资源整合，完成多样化教学活动设计，助力学生在典...
基于情境的小学数学项目化学习活动设计研究 【摘要】随着课程改革不断深入，在小学数学教学中如何有效落实跨学科教学，成了教育界重点关注的核心问题。项目化学习模式是培育学生核心素养的有效模式，它的实施迫切需要深入研究。研究分析围绕“曹冲称象”这个经典历史故事设计的教学活动，探讨基于情境的...
初中化学核心知识有序进阶教学策略 【摘要】本文以初中化学“金属和金属材料”单元复习课为例，提出初中化学核心知识定义、界定方法以及有序进阶教学的内涵，从开展情景化项目式学习、设计“问题链”、构建思维导图等方面提出有序进阶教学的策略。实践表明，有序进阶教学能助力学生精准掌握核心...
美术活动中废旧材料创意应用研究 【摘要】美术活动是幼儿教育中的重要活动，教师在教学过程中不仅要培养幼儿的动手能力，还要引导幼儿掌握合理利用教学材料的方法，避免资源浪费。教师应积极挖掘废旧材料的回收利用价值，结合废旧材料设计创意美术教学活动，丰富幼儿可动手操作的资源，让幼儿...

“趣味化＋产教融合”双驱动下的职业技术培训教育创新模型构建 【摘要】文章基于新时代技工院校学生特质和培训实际需要，结合建构主义学习理论、趣味化教学理论和多元智能理论，建构了“理论 + 实践”教学模型，旨在为职业技术培训教育改革提供建议和参考。首先，通过剖析建构主义学习理论、趣味化教学理论与多元智能理...
基于5E学习环的化学实验作业创新设计 【摘要】本文以人教版教材为依托，探讨基于5E学习环的化学实验作业创新设计。首先，阐释5E学习环的含义，包括参与、探究、解释、拓展和评价五个环节。其次，指出传统化学实验作业设计形式单调、缺乏层次、与生活联系不紧密等问题，并分析5E学习环下创新...
民族地区乡村教师人工智能素养的现状分析 【摘要】文章通过文献研究与内蒙古东部地区的问卷调查，分析了民族地区乡村教师人工智能素养的现状，发现存在教师人工智能素养薄弱、智能工具的使用与乡村实际脱节、职业发展焦虑制约素养提升等问题，提出加强数字素养培训、探索结合民族地区乡村实际的人工智...
工程教育专业认证视角下“覆铜板材料制备与工艺学”课程教学改革探讨 【摘要】在工程教育专业认证背景下，“覆铜板材料制备与工艺学”需要全面创新，注重教学改革。该课程是材料科学与工程专业的一门重要课程，其教育质量的高低会直接影响到学生实践与创新思维能力的发展。本文通过推动理论知识与实践操作的深度融合，引进现代材...
建构灵动高效课堂 【摘要】在初中英语教学中信息技术的应用实践十分有必要，既体现了与时俱进的教育理念，契合新课改提出的教学要求，又有助于实现差异化教学，优化教学资源并活跃课堂教学氛围。英语教师应结合教育数字化转型发展趋势，主动探索新的教学路径，巧妙利用信息技术...
技术赋能，智慧育人 【摘要】基于数字化教学的高中历史教学优势显著，既符合技术赋能教育发展要求，又能激发学生学习兴趣，丰富课堂教学资源、突破历史教学难点。历史教师应结合数字化教育发展现状，积极探索新的教学路径，整合利用数字化教学工具和智慧教学手段，真正实现技术赋...
化繁为简：如何构建生物学信息逻辑链 【摘要】生物学知识具有多层级、强关联的特征，碎片化教学易导致学生认知负荷过重，难以形成对知识的结构性理解。本文提出生物学信息逻辑链的教学策略，通过系统化训练学生识别信息节点、解析逻辑关系、构建可视化模型，助力学生实现知识结构化与思维模型化。...
当劳动清单遇见芯片 【摘要】本文基于数字时代教育变革背景，深入探讨小学劳动教育的价值重构与实践创新。文章分析东莞市松山湖第一小学提出的劳动教育应从传统的技能习得转变为面向未来的“超能力”培养，构建的“一助五位一体”模式与“松山湖第一小学劳动教育清单”，阐述信息...
大概念统领下的“铁及其化合物”主题式教学探究 【摘要】本文以“铁及其化合物”教学为例，提炼物质转化、氧化还原反应、离子反应等大概念，设计“守护千年锈色——铁质文物修复中的化学密码”情境，整合实验探究、“价—类—性”三维模型建构等策略，发展学生“宏观—微观—符号”三重表征能力。教学实践表...
“大思政课”视域下大中小学一体化思政课程构建 【摘要】“大思政课”理念的提出，为新时代思政教育改革创新指明了方向，其核心要义在于坚持理论性与实践性相统一、显性教育与隐性教育相统一，构建起贯通校内校外、覆盖课内课外的育人共同体。这一理念为解决大中小学思政课长期存在的学段割裂、内容重复、方...

基于学生核心素养发展的小学教学质量评价体系优化研究 【摘要】文章主要分析当前小学教学质量评价体系存在的问题，并指出其与核心素养培养目标的偏差。针对这些问题，文章提出丰富评价内容、融入多维度核心素养指标以及注重个性化和发展性评价等改进建议，并提出可设计多样化的评估方式、建立动态成长档案等措施，...
基于核心素养导向的小学语文跨学科教学实践研究 【摘要】《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确界定文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心维度，把“跨学科学习”归入学习任务群，提倡打破学科之间的壁垒，强化不同学科之间的内在关联和整合。这一变革顺应新时代对于教育多元化、综合化的...
小学低年级数字化唱游教学的实践模式与效果研究 【摘要】结合小学低年级学生的认知特征与音乐学习诉求，文章研究“资源整合—情境互动—分层引导—趣味评价”相融合的数字化唱游教学实践模式。该模式以多媒体教具、互动软件及虚拟情境资源为支撑，将节奏训练、旋律感知等音乐要素融入游戏化教学场景。从低年...
素质教育视角下的小学民族音乐大单元教学设计研究 【摘要】在开展素质教育的过程中，民族音乐教学不仅能提升学生的音乐水平，还能深化其对中华优秀传统文化的认识与情感共鸣。“丝竹流韵”作为面向学生的民族音乐教学实践活动，文章以该项目为研究案例，立足素质教育理念，探讨如何有效开展民族音乐教学实践活...
小学语文写作教学中创新思维能力的培养策略 【摘要】随着教育改革的全面推进，小学语文写作教学中培养学生创新能力的重要性愈发凸显。创新思维能力的提升，不仅有助于学生写作水平的提高，还能激发其创造潜能，增强自主学习意识，进而形成具有个人特色的写作风格。文章以创新思维能力的培养为核心，探索...
小学生劳动习惯的家校协同培养探讨 【摘要】小学阶段的学生正处于能力发展的初级阶段，也处于养成良好行为习惯的黄金时期。培养学生良好的劳动习惯，不仅需要教师的引导，而且需要学生家长的参与，构建家校合作、协同育人的模式。教师与家长需要共同注重对学生的教育，引导其形成良好的行为习惯...
小学语文主题学习模式探索 【摘要】近年来，素质教育逐步推进与新课程改革的持续深化，小学语文教学将培养学生的核心素养作为核心目标。传统教学模式难以满足需求，主题学习模式成为许多教师的新选择。在这一教学模式，教师可以更高效地整合学习资源，为小学语文教学注入新活力。文章概...
校园足球活动对小学生团队协作能力的影响分析 【摘要】在素质教育有序推进的背景下，培养小学生的综合能力意义非凡。校园足球由此受到高度瞩目，为研究其对小学生团队协作能力培养的效果，文章借助多样训练及比赛进行观察分析，发现学生投身足球活动时，传球、跑位、防守配合十分默契，经过角色分配，学生...
小学班主任数学教学与班级管理的融合实践 【摘要】在小学教育实践中，班主任兼任数学教师的现象极为常见。这一双重身份为教学和管理的深度结合提供了机遇。传统的教育模式大多将数学教学的知识传授功能和班级管理的育人功能分开，使得二者的协同效果难以充分发挥，文章立足小学班主任视角，剖析数学教...
浅谈小学信息技术与语文课堂的整合 【摘要】在“双减”政策和教育数字化战略深入推进的背景下，基础教育课堂亟需从传统的灌输式教学向灵动化、互动化、多元化转型。信息技术的广泛应用为小学语文课堂注入了新的活力，不仅拓展了教学空间与资源边界，也重新定义了课堂交互、任务组织与语言表达的...
思政一体化视域下小学道德与法治跨学科主题学习的建构研究 【摘要】在教育事业改革与创新背景下，思政一体化促使道德与法治课教学地位显著提升。道德与法治作为一门综合性课程，除了要做好基础的知识传授，还应当注重对学生社会主义核心价值观的培养，使学生树立正确的三观。而跨学科主题学习能通过多门学科之间的交互...
基于数据分析观念培养的小学数学统计教学方法研究 【摘要】文章围绕小学数学统计教学，探讨基于数据分析观念培养的教学策略。在分析小学统计课程内容与知识结构的基础上，提出数据收集、整理、图表解读和情境化探究的系统化方法，强调通过项目化实践促进学生数据分析能力的发展，旨在提升小学数学统计教学的科...
主题绘画创作推动小学美术融合心理健康教育探索 【摘要】一个色彩斑斓的世界，会使人们内心感到舒展、宽广、愉悦，触动心灵深处。美术学科充分体现美育育人的真正价值，对于小学生来说，用五颜六色的水彩、蜡笔，勾勒出一幅幅动人的图画，能够感受美术学科中蕴藏丰富的知识内涵，抒发情感、释放心情，表达出...
找准“要害”，对症下药：北师大版五上“倍数与因数”教学实践与思考 【摘要】指导学生构建完整的知识体系，理解并学会应用数学原理，是小学数学教学的“要害”。教师只有找准“要害”，对症下药，才能够提高小学数学课程教学质量。文章以北师大版小学数学五年级上册“倍数与因数”为例，先分析课程教学“要害”及其成因，后从内...
减负增效背景下的小学语文智慧教学分析 【摘要】在减负增效的现实背景下，小学语文智慧教学热度迅速提升，教学意义越来越显著——其有助于强化学生学习体验，丰富课堂教学内容并优化教学评估反馈。语文教师应紧跟时代发展进程，结合减负增效的教育准则改革传统“教一学一练”育人模式，打造高效品质...
探索人工智能在小学音乐教育中的个性化应用 【摘要】随着现代科学技术的进步，人工智能系统在音乐教育教学中的应用价值逐渐提升。其不仅打破了传统的音乐教育模式，更对我国音乐教育教学事业的发展起到了促进作用。因此，文章聚焦人工智能在小学音乐教育中的个性化应用，首先阐述个性化音乐推荐在小学音...
小学英语与科学融合的主题式教学活动设计研究 【摘要】文章针对小学英语学科与科学学科融合主题式教学模式的设计与实施进行深入分析，旨在构建“内容—语言”双轨并行的教学框架，开发以“蚂蚁”为主题的跨学科课程体系。研究采用多模态教学手段和双师协同授课机制，将语言技能训练和科学探究活动有机结合...
“以学为中心”视角下小学语文教学中学生自主学习能力的培养 【摘要】“以学为中心”视角下学生自主学习能力的培养体现了以生为本的教育理念，揭示了教育的本质，有助于增强学生的学习兴趣，活跃课堂学习氛围并引发学生探究行为。在培养学生核心素养时，小学语文教师应从“以教为中心”转向“以学为中心”，重视学生的主...
小学语文阅读教学中的差异化教学与个性化培养研究 【摘要】小学是学生语言能力与阅读素养形成的关键阶段，阅读教学作为小学语文课程的核心内容，发挥着不可替代的作用。在阅读教学中，学生既能积累语言知识、培养阅读理解能力，又能在阅读过程中发挥想象力、培养逻辑思维，进而提升综合素养。然而，传统阅读教...
小学数学教材对学生数学学习能力的影响及优化路径 【摘要】数学学习能力是学生逻辑思维与科学素养发展的基础。教材作为培养学生学习能力的核心载体，设计的科学性与实践有效性至关重要。文章聚焦小学数学教材对学生数学学习能力的作用机制，从认知发展的阶段性奠基、学科思维的系统性塑造、能力迁移的多维度渗...
基于美育视角的小学古诗词教学策略探究 【摘要】小学阶段是学生审美能力培养与人格塑造的关键时期。古诗词作为中华优秀传统文化的重要载体，蕴含着丰富的美育资源。文章结合具体的教学案例，从美育视角切入，分析美育视角下小学古诗词教学的重要性，并从“诗词浸润”“品读声韵”“诗中寻赏画意”“...
游戏化元素在小学美术教学活动中的渗透研究 【摘要】随着新课改的不断推进，课堂教学模式不断创新，游戏化元素在小学美术教学中的应用愈发广泛。它能够提升教学效率，有效促进学生美术核心素养的发展。文章通过对小学美术教学中游戏化元素的渗透现状进行分析，阐述游戏化元素在小学美术教学中的渗透原则...
小学语文阅读困难成因及解决路径 【摘要】小学阶段是学生语言能力发展的关键时期，但许多学生在语文阅读中面临困难，影响了他们的学习效果。文章分析小学语文阅读困难的成因，通过文献分析与数据统计，结合实际教学案例，探讨当前小学语文阅读教学的及改进策略和小学语文阅读困难解决的保障措...
数字化赋能小学数学教学优化的路径与实践研究 【摘要】教育数字化转型背景下，小学数学教学面临理念更新与模式革新的双重需求。数字化工具具有直观性、交互性、个性化等优势，可为解决小学数学教学中的抽象化、同质化问题提供支撑。文章以小学数学教学的实践情境为基点，从教学目标重构、创新内容呈现、教...
“导学互动”视域下小学道德与法治项目式学习路径 【摘要】文章依托统编版小学道德与法治教材，融合“导学互动”理念与项目式学习，探寻适合小学阶段的教学路径，通过剖析二者的融合逻辑，搭建“目标导学—任务驱动—互动探究—评价反馈”的核心路径，破解传统教学单向灌输、学生参与热情不高等难题。实践结果...
学习任务群视域下小学语文阅读能力培养的优化 【摘要】文章立足学习任务群视域，聚焦小学语文阅读能力培养的现实问题，通过分析传统阅读教学模式的局限，探讨学习任务群理念与阅读能力培养的内在契合点，结合当前教学实践中的现实阻碍，从理论基础、现存问题、优化策略三方面展开研究，提出以任务链整合资...
项目式教学在小学体育单元整体教学中的实施分析 【摘要】在小学体育单元整体教学中，项目式教学的应用频率较高，实施意义较为明显，有助于学生深入掌握运动技能，促进学生深化理解体育知识，推动实现课程全面育人价值。体育教师应理性分析项目式教学和单元整体教学的基本内涵，理顺教学思路，整体把握教学节...
基于核心素养的小学数学作业评价指标构建 【摘要】为呼应“双减”政策，落实新课程标准针对核心素养培育的要求，本研究以青岛版小学数学教材作为蓝本，构建了系统化的小学数学作业评价指标体系。研究运用文献分析与案例剖析相互结合的方式，剖析传统作业评价模式的局限性，明确基于核心素养的作业评价...
基于美育视角的小学体育与艺术课程融合创新研究 【摘要】当前我国小学教育正面临知识传授与能力培养之间的平衡问题，如何在知识教学中培养学生的创新精神与实践能力，已成为教育改革的重要命题。美育作为培养学生综合素质的重要手段，已逐渐受到教育者的重视。体育与艺术课程作为学生身心发展和艺术审美培养...
“自学·议论·引导”教学法在小学数学几何学习中的实践探索 【摘要】本文旨在探讨“自学·议论·引导”教学法在小学数学几何教学中的实践路径，以提升学生空间思维与问题解决能力。通过理论分析与实践策略设计，提出该教学法需遵循以学生主体性为基石、以互动合作为纽带、以教师精准引导为保障的应...
基于语境理论的小学语文识字教学：文化理解路径与实践策略 【摘要】本研究在马林诺夫斯基语境理论指导下，建构了文本、场景、文化和迁移四维整合识字教学框架。通过将汉字放置在词句篇章、生活场景、文化典故和个人经验的多重背景中，探寻小学语文识字教学和文化理解融合发展的创新路径。研究显示，这一模式能够有效地...
小学数学高效教学与班级团队建设的融合分析 【摘要】随着教育理念的持续革新，小学数学教学正面临全新的挑战与机遇。广大教师不仅要以课堂为主阵地传授学生基础知识，更要着眼于学生核心素养的全面发展，培养他们的数学思维能力、合作交流能力和创新实践能力。小学数学高效教学与班级团队建设的融合，通...
探究班级小组建设与小学语文教学的综合融通 【摘要】在小学领域，班级小组建设是一种全新的教学组织形式与教学管理模式。科学合理分组有助于活跃课堂氛围，增进师生、生生之间的互动，进而为课堂教学注入活力，不断地提升教学实效。本文分析了班级小组建设的重要意义，并从几个方面深入探究班级小组建设...
数字化育人环境下的小学数学单元主题教学实践 【摘要】在数字化育人环境下，单元主题教学优势越来越明显，教学实践意义不容忽略，有助于促进学生深度学习，凸显学生主体地位并改革传统教学模式。在立足教材单元编排特征，结合单元主题整合关联知识，结构化推进教学实践的过程中，小学数学课堂呈现出全新的...

美育视域下幼儿园食育活动的开展策略研究 【摘要】社会发展永不止步，这意味着幼儿教育面临新的要求和趋向，持续提升教育质量已是当务之急，食育的价值也因此愈发凸显。幼儿审美素养的提升、创造能力的强化等都是美育的核心要素，这也为食育的发展提供了更新颖的思路。然而，目前真正将食育付诸实践的...
情境化视角下幼儿园体育活动的实施思路探析 【摘要】本文主要探讨了在情境化视角下开展幼儿园体育活动的思路。文中首先阐述了幼儿园体育活动的基本类型，其次详细分析了情境化在体育活动中的重要性及其在激发兴趣、促进认知与社交发展方面的作用，并指出了现实实施中存在情境设计与幼儿经验脱节、教师专...
“五育并举”，全面发展 【摘要】基于“五育并举”的幼小衔接活动能够为学前教育工作注入新鲜血液，增强教育活力，教学实践意义显著，有助于促进幼儿全面发展，推进学前教育改革创新，积极搭建家校合作桥梁。但是受传统教育理念的影响，现阶段的幼小衔接质量不佳，“五育并举”理念不...
家庭德育对托幼衔接幼儿适应性的影响 【摘要】托幼衔接阶段的幼儿各方面能力与认知正处于初步发展阶段，增强其适应性，对他们未来的学习与发展有着积极影响。在这一过程中，家庭德育发挥着关键作用。然而，当前家庭德育普遍存在家长重视度不高、教育方式单一等问题，影响了其有效性。基于此，文章...
从沙堆到乐高：幼儿园建筑的小小奥秘 【摘要】本文围绕幼儿园建筑游戏展开研究，先明确其开展需遵循安全性、适应性、教育性与开放性四大原则，再详细说明教师在材料选择、环境检查、任务设计及教育理念融入等方面的具体做法。随后以“从沙堆到乐高”为脉络，深入分析开展策略：材料投放分自然、半...
基于促进幼儿心理健康教育的家庭教育策略探讨 【摘要】近年来，随着社会经济的发展和人们生活方式的变化，幼儿心理健康问题日益受到关注。幼儿时期是个体心理发展的关键阶段，良好的心理健康对幼儿的认知、情感和社交能力的发展具有深远的影响。当幼儿面临较大的心理压力，他们的身心发展会受到威胁。本文...

农村中小学德育导向的校园文化构建模式与实施策略研究 【摘要】本文深入研究了农村中小学道德教育导向的校园文化建设方式及其执行策略，从校园文化和德育之间的内在关联出发，提出了“物质一体系一精神”三位一体构建模式，强调各个维度之间的动态互动。实施的策略主要有顶层设计制订分级分类方案，中层推进加强教...
构建“心育＋”体系，护航留守儿童阳光成长 【摘要】本文聚焦明溪县沙溪学校留守儿童心理健康教育创新实践，阐述构建“心育 + ”体系、护航留守儿童阳光成长的探索与成效。首先，强调留守儿童心理健康教育对儿童人格健全发展和社会安定有序的重要性，剖析当前留守儿童存在亲子缺位致心理庇护真空、专...
从“无话可写”到“言之有物”初中生活化习作教学策略研究 【摘要】生活化习作教学以“生活即教育”为理念，将习作与学生的真实生活紧密结合，引导学生从生活中挖掘素材、提炼感悟、锤炼语言，是破解学生在习作中“无话可说”这一困境的有效路径。本文以统编版语文七年级上册教材为依托，从唤醒生活体验、搭建素材支架...
不止于“教”，更在于“陪”：AI赋能双师课堂激活初中生英语学习内驱力 【摘要】在初中英语教学改革不断推进的背景下，双师课堂作为融合线上优质资源与线下教师指导的教学模式，逐渐成为提升教学质量的重要方式。而人工智能（AI）的融入，让双师课堂突破了传统“教”学的局限，增加了更具温度的“陪”学场景。本文从基础层、策略...
新文科背景下基于0BE理念的体育新闻人才培养体系构建研究 【摘要】本文基于新文科建设与OBE教育理念，探讨体育新闻人才培养体系的构建路径。当前，体育新闻教育面临师资能力结构失衡、产教协同机制缺位、课程深度与前沿性不足等挑战，研究提出应从知识基础、课程升级、师资保障、实践创新等维度系统重构人才培养体...

高中数学教学中数列与函数相结合的解题分析 【摘要】在高中数学教学中，数列和函数的结合是提升学生解题能力与数学思维的核心，本文围绕数列与函数的内在关联，提出跨学科教学设计、解题方法指导及数学建模实践，探究数列与函数结合的教学策略和学生能力培养路径。经过跨学科的学习与实践，学生不仅能提...
基于英语学习活动观的高中英语大单元教学 【摘要】针对当前高中英语课堂互动单一、内容脱离实际、评价不完善等问题，本文提出了实施大单元教学的优化策略。通过整合单元资源构建学习链条，基于主题搭建知识框架，推进应用实践强化语言能力，并融合情境教学、项目式学习与信息技术创新等教学方法，能够...
社会主义核心价值观引领下的初中道德与法治教学设计研究 【摘要】本文主要分析了社会主义核心价值观在初中道德与法治教学中的作用，细致阐述了如何通过教学设计促进学生形成正确的人生观，提升课堂实践活动的教学效果，从而增强学生的道德素养及文化自豪感。通过结合现实生活实例、新颖的教学方法和课堂交流活动，本...
情绪管理赋能初中法治教育中的路径探析 【摘要】步入青春期的初中生情绪起伏明显、自我约束能力尚显不足，若缺少有效的情绪调控指引，容易因一时冲动出现校园霸凌、网络暴力等违规行为，进而影响他们对法治精神的领会与内化。将情绪管理融入法治教育，能够助力学生明晰情绪与行为之间的联系，掌握以...
地方高校应用型化学专业人才培养模式改革和实践探究 【摘要】地方高校在我国高等教育体系中占据举足轻重的地位，为区域经济发展输送应用型人才是其重要使命。当前，不少地方高校化学专业存在专业定位不清晰、课程设置不当、实践教学薄弱等问题。因此，高校必须改革应用型化学专业人才培养模式。本文主要研究地方...
高中地理问题递进式链教学的设计研究 【摘要】当前高中地理问题式教学存在问题碎片化、梯度不合理等现象，其核心症结是缺乏“递进式链”，导致知识关联断裂与思维深度不足。本文引入“认知脚手架”理念，搭建“基础感知—深化理解—应用迁移—拓展探究”的问题链框架，结合松嫩平原商品谷物农业案...
人工智能在初中地理课堂教学中的应用策略与实践研究 【摘要】随着信息技术与教育教学深度融合的不断推进，初中地理作为具有自然和人文双重特征的综合性基础教育课程，需着力培养学生对区域空间的认知能力，引导学生比较不同区域之间的差异，提高学生的地理核心素养。传统课堂教学中，学生受到多方面的影响与限制...
初中信息科技教学中开展人工智能教育的途径与策略 【摘要】随着当前人工智能技术的迅猛发展，其在各领域中的运用越发广泛。将人工智能教育纳入课程体系，不仅能够帮助学生掌握前沿科技知识，还能培养他们的创新思维和解决问题的能力。在这一背景下，探索在初中信息科技教学中开展人工智能教育的有效途径与策略...
基于STEAM教育视域的初中美术跨学科融合探究 【摘要】在当代教育生态转型背景下，初中美术教育正经历从单一技能训练向核心素养培养的结构性变革。STEAM教育框架下的多学科协同育人理念，与初中美术课程“以美启智、以艺育人”的实践目标具有天然契合性。本文以初中美术课堂中真实的教学案例为研究载...
动态几何软件验证三角形内角和的教学应用研究 【摘要】本文旨在探索动态几何软件在三角形内角和定理教学中的应用。通过使用几何画板软件开展操作实验，进一步践行数学课堂探索性教学方法，加深了学生对辅助线重要性的认识，有利于学生对几何概念的深入理解。本文先强调在数学教学中引入探索性学习的必要性...
以物理实验为基础，培养高中生创新能力 【摘要】在高中物理教学过程中，重视实验教学内容，利用实验创新教学，培养学生的物理学科核心素养，不仅有助于物理教学任务的完成，更能提升学生的物理学习兴趣，帮助学生找到物理学习成就感。本文将以高中物理实验教学创新为主题，探索教师如何通过创新物理...
地理实验教学在高中课堂中的创新应用 【摘要】本文聚焦地理实验教学，先分析其在帮助学生高效理解抽象概念、归纳地理规律及提升数据分析能力等方面的作用，再探讨高中课堂中的创新路径。研究采用理论分析与实践案例结合的方式，提出融合信息技术打造沉浸式实验场景（含前期规划、场景搭建与实验互...
核心素养视域下初中历史跨学科作业设计研究 【摘要】跨学科作业是跨学科教学中的一部分，符合建构主义教育理论，有助于发展学生综合素养，完善学生知识架构，提升学科教学实效。在核心素养视域下科学设计跨学科作业时，教师应严格遵循综合性原则、探究性原则和实践性原则，理性分析基本学情和教情，精心...
高中地理教学中学生问题解决能力的培养路径 【摘要】在高中地理教学中，培养学生解决问题的能力是增强学生综合素质的核心办法。本文分析了高中地理教学的现状，讨论了培养学生解决问题能力的有效方式，提出了通过激发学生兴趣、助推探究性学习、融合现代信息技术及实现跨学科融合等方式，逐步增强学生解...
技术赋能，智慧教学 【摘要】技术赋能教学符合“双减”提出的减负增效教学要求，有助于培养学生的高阶思维，提升师生数字素养，真正实现课堂教学提质增效。初中道德与法治教师应顺应技术赋能教育的发展趋势，主动探索新的教学路径，实现高质量教学和高品质育人。在正式实施教学活...
基于项目式学习的初中音乐教学策略研究 【摘要】基于项目式学习的初中音乐教学有助于锻炼学生的鉴赏能力，增强学科教学实效并活跃课堂教学氛围。音乐教师应站在全局视角宏观把握学情和教情，在统筹全局和顶层设计中精心开展项目式学习活动，整体提升课堂教学质量。在正式授课时，教师可以采取“明确...
人工智能赋能高中数学高质量教学设计与实施对策 【摘要】人工智能赋能教育推进了教育信息化进程，契合与时俱进的发展理念。借助人工智能技术科学设计教学方案，不仅有助于教师精准把握学情、优化课堂互动方式，还能拓展学科学习资源、创新教学形式，最终提升教学质量，凸显教学的实践价值。数学教师应顺应技...
核心素养视域下初中数学合作探究教学模式构建与实践 【摘要】随着教育改革的不断深化，核心素养已成为初中数学教学的重要导向，要求学生在掌握数学知识的同时，具备抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力等关键能力。然而，当前初中数学教学在培养学生核心素养方面存在诸多不足，难以满足素养教育的...
普职融合背景下的高中物理实践教学 【摘要】本文以中职机电一体化设备中的电机堵转现象为案例，先让学生体验真实情境并提出问题，然后引导他们建立物理模型，利用欧姆定律和能量守恒定律分析电机堵转时电流的变化。通过实验验证和理论分析，学生认识到电机堵转会导致电流激增。最后，从电学和力...
跨学科视野下高中生物学实践活动的创新设计 【摘要】以《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》为理念，设计并开展以“发酵工程”为主要内容的“葡萄酒发酵”学科交叉实践活动。学生在实践活动中探索工艺过程，探究发酵的步骤和影响发酵的因素，设计制作果酒发酵装置，体验葡萄酒的制...
核心素养导向下高中生物学课堂结构的优化设计研究 【摘要】在“双减”政策减负提质诉求与核心素养培育目标的双重导向下，高中生物学课堂需应对效率提升与素养落地的协同挑战。当前部分课堂存在结构固化、知识传授与能力培养脱节等问题，难以适配政策要求与学科育人本质。本研究立足教学实践，以生命观念、科学...
基于TPACK理念的高职院校学前教师“数字化”教学能力的质性研究 【摘要】随着信息技术的快速发展，数字素养已成为学前教师专业能力体系中的关键组成部分。本文基于数字意识、数字技能与知识、数字应用、数字公民素养与专业发展路径生成问卷，采用NVIVO三维编码的质性研究方法，以及主题研究的方法，通过对30位学前教...
课程思政视域下高职英语教学实施策略研究 【摘要】本研究旨在分析目前将课程思政融入高职英语教学中存在的主要问题，探讨课程思政融入高职英语课堂的必要性和实施策略，培养出符合社会需求的全面发展的高素质人才，真正实现立德树人根本任务。...
启蒙舞蹈创新性教培 【摘要】非物质文化遗产（以下简称“非遗”）是中华优秀传统文化的重要载体，其活态传承与创新性发展已成为当代文化教育的重要课题。本文以国家级非遗项目“中山醉龙舞”为研究对象，探讨如何通过启蒙舞蹈教育实现美育与非遗元素的创新性融合。通过分析醉龙舞...
教育强国背景下中学美术教师数字素养提升路径探析 【摘要】在教育数字化战略行动推进及教育强国建设背景下，中学美术教师数字素养提升对学科创新发展与学生审美培养至关重要。本文聚焦教育强国目标，分析中学美术教学数字化转型需求，探讨教师在技术应用、资源整合、跨界融合等方面的现存问题，从技术与教学深...
精准教学导向下多媒体技术在中专机械基础课程教学中的应用策略分析 【摘要】中专机械基础课是机械类专业的核心技术基础课，是培养具备实操能力与理论素养的高素质技术人才的关键支撑。本文首先概述多媒体技术的核心特征与机械基础课的教学目标，明确二者的适配性；其次从“激发学习兴趣、突破教学重难点、优化资源配置”三个维...
基于初中历史教学视角的班主任工作管理与思考 【摘要】在现有的教育改革大背景下，初中阶段的历史教学不只是知识传递的进程，更是培育学生综合素养的关键部分。班主任身为班级管理的中心人物，其在历史教学中所扮演的角色极为重要。所以，在历史教学方式之下，怎样切实有效地开展班主任管理工作，营造优良...
思维引导教学模式在高中物理教学中的应用 【摘要】当下的教育改革正在持续深入推进，当今对教育的要求已经从以往的传授知识转向培养学生的核心素养。传统的教学模式以教师为中心，导致学生只能被动地接受知识灌输，缺乏主动思考和主动探索的机会。不仅限制了学生逻辑思维的发展，也难以激发其对学科的...
高等数学课程思政路径的探索研究 【摘要】本文从课程思政建设的时代背景出发，分析高等数学课程开展思政育人的必要性与可行性，探讨了数学课程与思政育人融合的理论基础、实践路径。从教学理念、教学目标、教学内容、教学方法等多角度探索课程思政方法，构建“显隐结合”的融入模式，并以“可...
史料教学在高中历史课堂教学中的合理应用 【摘要】在高中历史教学中，史料教学作为一种关键的教学手段，逐渐获得教育界的重视。史料不仅是历史研究的根基，也是学生领会历史、分析历史事件的重要凭借。因此，探寻史料教学在高中历史课堂中的运用策略，不仅能够提升学生的学习兴致与主动性，还可助力他...
素养导向，单元教学 【摘要】在坚持素养导向，科学组织大单元教学活动时，初中英语课堂往往会呈现全新的面貌，学生的学习动力越来越足，综合素质显著提升，课堂教学实效越来越好。英语教师应站在全局视角主动转变传统“教—学—练”育人模式，理性分析教材编排特征，科学设计大单...
高中信息技术学科中 “问题探究”式教学模式的实践应用 【摘要】“问题探究”式教学是培养学生核心素养的“有力武器”，其在高中信息技术学科中的实践应用具有必要性，既符合新课改提出的教学要求，又能有效提升学生的学习动力，增强学生的知识理解能力与问题意识。高中信息技术教师应坚持问题驱动理念，结合学情和...