物理教学探讨

2026年02期

收藏成功

微博空间微信

《物理教学探讨》是国家基础教育类核心期刊。针对创新能力的培养对学生,可持续发展的探究。栏目设置：专家论坛、教学改革、问题... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

¥12.00 ¥7.29

原貌版试读单本购买

生成式人工智能在学生质疑能力分析中的应用 摘要：生成式人工智能具有强大的自然语言处理与逻辑推理技术，可以为教学带来助力。为了探究大语言模型在评价方面的潜力,用“深度求索”研发的DeepSeek-V3.2对学生答题情况进行分析,通过扎根理论构建高中生质疑能力模型,根据模型设计评价标准...

消除错误前概念结构化建构科学概念 摘要：新版义务教育物理课程标准注重整体教学，强调知识的结构化。如何消除学生错误前概念，利用结构化思维帮助学生重构科学概念，是课堂教学的重要内容。以“浮力”教学为例，通过梳理科学概念的内在逻辑、创设多元对应与情境对比、引导模型建构等措施将知识...
非物质文化遗产融入高中物理教材的具体表征与教学启示 摘要：传承和保护非物质文化遗产，实现薪火相传常态化，是中学物理课程育人的重要任务。构建包括位置分布、内容选取、融入方式、认知水平四个维度的分析框架，以现行六个版本高中物理教材为分析对象，剖析我国非物质文化遗产在高中物理教材中的融入特征，为高...
“解决问题”理念下高三物理复习教学：框架·案例·反思 摘要：针对高三物理复习教学过度侧重“解题”的现状，结合中国高考评价体系对解决实际问题能力的要求，构建了“解决问题”理念下的高三物理复习教学框架。该框架以信息加工理论为支撑,提出三大教学策略：构建知识结构，实现知识系统化；展示变化图像，促进认...

基于SEC模式的高中物理教材课后习题与课标一致性研究 摘要：教材课后习题的编写应以课程标准为依据，二者之间应保持良好的一致性。基于SEC模式，对人教版、沪科教版和鲁科版高中物理必修教材的课后习题与课程标准之间的一致性进行量化研究。研究结果显示,三版教材在内容主题与认知水平维度上与课程标准的一致...
苏科版初中物理新教材跨学科实践主题的特点及教学启示 摘要：新课标修订后，对跨学科实践提出了具体要求，要求突出课程实践性。新教材依据新课标增加了跨学科实践主题活动,梳理新教材中跨学科实践主题的特点，有利于教师把握跨学科实践的内涵，更好地实施课程，促进学生核心素养发展。跨学科实践是培养物理核心素...

指向核心素养的创新实验教学探索 摘要：针对“涡流、电磁阻尼和电磁驱动"教学中抽象概念可视化不足的痛点，创新开发“铝环点灯”"变速铝罐”等一系列自制教具。通过“三个小魔术"分层递进，揭示电磁感应的本质。以铝环中涡流热效应建立能量观，借助黄铜板阻...
初中物理单元“教-学-评”一致性设计路径 摘要：“教-学-评”一致性视域下的单元整体设计，一方面，基于课程标准逆向设计得出评价目标，并以此统领整个单元的学习活动与评价任务。另一方面,分析课标中物理概念、规律之间的关系，得出本单元的大概念及对其理解的不同水平，据此设计出环环相扣的问题...

双基为根，巧解为翼，提升考试效率 摘要：2025年辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古四省(区)高考物理试题深刻践行高考为教育评价和人才选拔筑牢基础的根本宗旨。部分试题充分彰显了高考物理的选拔性功能，蕴含着“巧解"思维的备考方向指引。通过对全卷及部分典型试题展开深度剖析与研...
物理考题中融入数学知识考查的案例赏析及命题策略归纳 摘要：对2025年高考物理湖北卷第10题进行解读和点评，并以数学知识为基点给出试题的6种解法。指出试题所体现的学科融合的重要性，凸显试题的导向功能。命制了一道变式题以拓展学生的思维空间,进一步挖掘真题的价值。...

双缝干涉、单缝衍射的MATLAB仿真和自制教具在课堂中的应用 摘要：通过自制教具，教师给学生演示双缝干涉实验现象时，出现了绿光单缝衍射条纹间距明显大于红光双缝干涉条纹间距的情况。通过物理建模，结合MATLAB仿真，探究双缝干涉和单缝衍射条纹间距与条纹明暗情况受哪些因素的影响。将自制教具应用于课堂教学，...
基于导电溶液的电阻定律及电阻率实验仪 摘要：人教版高中物理实验“探究影响导体电阻的因素”采用的是串联的4根金属丝，因在实验过程中每根金属导体的长度、体积及横截面积都是不可变的,所以数据不具有随机性;在“导体电阻率的测量"实验中,因为金属丝的电阻率很小，结果误差比较大。...

变速直线密闭车厢中的小球运动问题研究 摘要：从几道初中物理常见题目出发，发现教学过程中存在一些典型问题，如利用惯性知识解释不清，表述不严谨,根据答案简单处理等。经研究分析，从惯性系、非惯性系、类“浮沉条件”三个简单易懂的角度给出解释，为一线教学提供参考。...
对花洒水平喷射水流落地区域形状的深度分析 摘要：通过模型建构、质疑与猜想，对花洒半径、离地高度、水流喷射速度对落地区域形状的影响做了深度解析。关键词：半径；高度；水平速度；形状中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148(2026)2-0069-4...
为欧姆表“正名” 欧姆表是粗糙的测量工具吗？ 摘要：一般认为，欧姆表是比较粗糙的测量工具,测量精度不高，没必要估读。从电流表的精度入手，分析欧姆表的不确定性误差，并设计实验进行实际误差的测量，总结出用欧姆表测量电阻时读数的两个结论：欧姆表需要估读，数据结果要用科学计数法表示。...

GeoGebra对凸透镜成像实验和解题的双效研究 摘要：GeoGebra软件与中学物理教学存在诸多深度融合点，它能够解决初中教学中动态变化的难题。以苏教版八年级上册中的“凸透镜成像规律”为例,GeoGebra可以将“物像同移”"物近像远像变大"等规律，以及小孔成像和凸透...
利用GeoGebra软件探究光的劈尖干涉现象 摘要：光的劈尖干涉是干涉的重要实际应用，限于传统课堂的设备及观测条件，该现象通常难以现场复现。利用GeoGebra软件可以模拟劈尖干涉现象，能显著突出其可视性、动态化和交互性。从劈尖干涉原理出发，介绍课件的制作过程并进行演示与对比;而后利用...

在核心概念教学中创设递进探究情境发展学生科学思维 摘要：核心概念是物理知识体系的基石，掌握核心概念是学生构建完整知识网络的前提，也是发展学生科学思维的重要载体。在核心概念教学中,应精心创设递进情境，设置进阶问题驱动学生深入思考，引导其在核心概念构建过程中实现科学思维发展。以“密度”为例，以...
基于单片机的初中物理跨学科实践研究 摘要：物理跨学科实践要求教师构建综合的真实情境引发学生思考与探究，强调物理学科在日常生活、工程实践和社会生活中的实践性。但现有教学实践中，工程实践类跨学科教学存在工程意味不足的问题。单片机能直观呈现工程中的物理现象或过程，将其应用于物理教学...