从“无话可写”到“言之有物”初中生活化习作教学策略研究

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一、引言

翻开七年级学生的习作本，一些文章没有真实的生活细节，没有真挚的情感流露，仿佛是被“掏空”了生活体验的“文字外壳”。究其根源，一方面是学生缺乏“观察生活的眼晴”，另一方面是教师的习作教学与生活脱节，忽略了引导学生建立“生活与写作”的联系。

统编版语文七年级上册教材选文大多取材于生活：朱自清的《春》描绘自然之美，史铁生的《秋天的怀念》书写亲情之深，莫怀戚的《散步》捕捉家庭之暖。（剩余4221字）

试读结束

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