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基金资助：本文系南通市“十四五”教育科学规划课题“新时代儿童劳动习惯养成的实践研究”（GH2021208）的研究成果。
在教育改革持续深化的背景下，小学阶段的教育工作不仅需要注重将基础知识与技能传授给学生，还要求关注学生的劳动素养，促进学生全方位发展。培养学生的劳动习惯已逐渐被视为素质教育不可或缺的一部分，教师和家长需要引导学生树立正确的劳动观念，培养敢于承担责任的思想。（剩余3474字）
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小学生劳动习惯的家校协同培养探讨
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