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基金项目：本文系无锡市教育科学“十四五”规划 2021年度中小学教师发展委托专项课题“‘双减’背景下初中化学教师作业设计能力提升研究”（项目编号：JFZX/2021/25）的研究成果。
在化学教学中，实验作业是学生学好化学的重要工具。但是，传统化学实验作业设计存在很多问题，难以满足学生自身的发展需要。（剩余4387字）
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