不止于“教”，更在于“陪”：AI赋能双师课堂激活初中生英语学习内驱力

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初中是学生的英语学习关键期，但部分课堂仍存在教学形式单一、学生参与度低、个性化不足等问题，导致学生学习内驱力薄弱，出现被动学习现象。双师课堂虽能弥补线下教师资源方面的短板，却在关注个体差异、持续陪伴引导这些方面上有欠缺。人工智能（AI）在学情分析、资源推送等方面具有优势，能为双师课堂注入活力。AI赋能的双师课堂强调“以陪为辅”，线上AI陪伴学生完成预习、练习等环节，线下教师聚焦知识情感与思维引导，形成“教+陪”闭环，可激活学生内驱力。（剩余4616字）

试读结束

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