当劳动清单遇见芯片

——数字时代下科创劳动的价值重构与实践

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基金项目：本文系广东省中小学教师数字素养提升工程专项科研课题“数字技术背景下‘一助五位一体”小学科创劳动教育实践研究”（课题批准号：GDSZSYKT2024190）的研究成果；东莞市教育科研规划课题“数智赋能小学综合实践微活动设计与实践研究”（课题批准号：2025GH025）的研究成果。

一、当清单遇见芯片——数字时代劳动教育的价值重构

在“松山湖第一小学劳动教育清单”（以下简称“劳动教育清单”）中，洗手、刷牙、煎鸡蛋、插花、做水果拼盘、收取快递等一百多项技能目标，像是等待被点亮的“技能芯片”。（剩余3938字）