数字化赋能小学数学教学优化的路径与实践研究

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小学数学作为基础教育中的重要课程，不仅承担着传授数学知识的任务，而且承担着培养学生逻辑思维能力、抽象思维能力和解决问题能力的任务。传统的小学数学教学模式难以将抽象的数学概念转化为学生可感知的内容，致使部分学生对数学学习产生畏惧心理，导致其学习主动性不足。随着教育信息化的深入推进，数字化教学工具已逐步走进小学课堂，为教学优化提供新的可能。（剩余4930字）

试读结束

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