“趣味化＋产教融合”双驱动下的职业技术培训教育创新模型构建

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当今时代，产业结构转型和升级需要一批高素质的技能人才。传统的技能培训教育教学模式已经不能适应新时代技能人才培养的需要。在技能人才教育培训中，学生兴趣不高、教学模式陈旧、产教融合不够深入等现象十分明显。因此，笔者依托建构主义教学理论、趣味化的教学理论和多元智能教学理论，对技能人才教育培训中的趣味教学展开分析，采取针对性的手段解决目前技能人才教育培训中存在的诸多问题，为新时代技能人才教育培训提供参考。（剩余4231字）

试读结束

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