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在“五育并举”理念逐步深入人心的今天，学科教学改革进度越来越快，教学要求更加严格，学生主体地位受到了应有的关注。在响应新课改号召，以培养学生核心素养、提升学生综合能力为核心开展教学活动时，初中音乐教师可科学设计项目式学习活动，主动从“以教为中心”转向“以学为中心”，设计多样化项目问题，鼓励学生带着问题自主探索学科知识，主动与他人交流合作，逐步深化知识认知、掌握学习要领。（剩余4198字）
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基于项目式学习的初中音乐教学策略研究
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