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【课题项目】本文系市教育科学"十四五"规划2023年度C类（自筹经费一般）课题“大单元教学下初中历史‘教-学-评'一致性的实践研究"（编号：2023C889）研究成果。
【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）24-0148-03
近年来，核心问题导向教学成为教育改革的一大方向，强调通过设计和解决具有挑战性的问题，激发学生主动参与和深度学习。（剩余3006字）
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基于核心问题的初中历史“教－学－评”一致性实践研究
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