核心素养导向下议题式教学法在初中道德与法治教学中的应用
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）24-0094-03
议题式教学以议题为核心，整合议题、情境、任务及活动等学习元素，引导议题展开对话，深人探究议题，把基础问题的个人解读转变为深层话语交互。这一方法强调选择真实情境下具有现实意义、开放性和争议性的问题，能够激发学生的兴趣和思考的议题，引导学生整合多学科知识，锻炼分析、综合、辩证、创新等多种高阶思维能力，同时树立正确的价值观念，培养积极的社会责任感与道德取向[。（剩余3902字）
