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【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）24-0145-03
因式分解是贯穿于整个中学数学课程体系的基石，在初中阶段，学生通常掌握因式分解的基本方法和技巧；在高中阶段，因式分解不仅是技能的操练，更是代数思维、结构观念形成的载体。这一转变成为学生新的挑战，也凸显了做好初高中衔接研究的重要性。（剩余3956字）
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从形式拆解到结构洞察：初高中因式分解思想的衔接与深化
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