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【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）24-0007-03
在基础教育体系中，数学占据着关键地位，它对学生思维能力、问题解决能力等核心素养的塑造起着无可替代的作用。传统小学数学教学常以孤立知识点为教学单元，知识缺乏系统性与整体性，不利于学生深入理解数学知识，也限制了他们综合运用知识的能力。（剩余3929字）
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核心素养导向下的小学数学大单元教学实践策略
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