跨学科视域下初中语文教学创新策略探讨
——以《梦回繁华》为例
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）24-0022-03
初中语文作为基础教育课程，其改革正全面步入以发展学生核心素养为导向的深度转型阶段，教学目标已经超越单纯的语言文字训练，转而强调对学生思维能力、语言运用、文化自信、审美创造等综合素养的培育。而跨学科教学是一种强调打破学科壁垒，整合多门学科以上概念、方法与思维模式以解决真实问题的教学模式，为破解上述困境提供了新的契机，可以为学生提供更为立体、完整的知识图景，促进其批判性思维与创新能力的生成[1。（剩余3659字）
