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【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）24-0055-03
伴随全球化发展的进程，语言学习并非仅是语言技能的培育，更是文化认知的拓展。小学时段是学生进行语言学习的关键阶段，怎样借助英语教学把传统文化元素融入进去，不仅有益于学生语言能力的增进，还可强化他们的文化自信，培养跨文化沟通的能力。（剩余3908字）
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跨学科视域下传统文化融入小学英语的教学研究
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