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【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）24-0025-03
量感是数学核心素养的重要组成部分，指学生对物体可测量属性的直观感知与合理估算能力。传统教学中，学生常因机械记忆单位换算而缺乏真实体验，导致量感薄弱。主题式学习以真实问题为驱动，通过整合知识、情境与实践，为学生提供深度学习的契机。（剩余3984字）
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“主题式学习”教学模式下小学数学量感的培养策略
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