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【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）24-0121-03
伴随《3～6岁儿童学习与发展指南》的深人实施与“五育融合"教育理念的全面推进，促进幼儿的全面发展已成为学前教育的根本任务。审美素养与创新能力作为体现幼儿情感态度、思维特质与表达水平的关键方面，是衡量学前教育成效的重要依据。（剩余3805字）
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幼儿审美能力与创造力协同发展的实践路径研究
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