以“游戏故事”支架培养幼儿前书写能力

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【中图分类号】G61 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)24-0076-03

当前,前书写教育陷入两极分化困境:部分园所机械训练导致幼儿“握笔抗拒”,另一些幼儿园推行“一律不准出现文字"的“土政策”,错失4~6岁幼儿识字敏感期。《中华人民共和国学前教育法》明确提出“以游戏为基本活动”,为本研究提供了合法性依据。(剩余3960字)

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