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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2026.04.056
《义务教育课程方案（2022年版）》明确提出：“全面推进基于核心素养的考试评价，强化考试评价与新《课标》、教学的一致性，促进‘教一学一评’有机衔接。”自此，教一学一评一致性作为教育改革的重要理论和实践探索，逐渐成为教育专家与一线教师关注的热点。（剩余4772字）
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谈教一学—评一致性理念下的初中道德与法治“三有”课堂
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