高中语文读写融合的策略探究

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2026.04.040

《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出：应培养学生较强的语言文字运用能力，帮助他们形成良好的思想道德修养与科学人文素养。为实现这一目标，教师应在教学实践中贯彻“读写融合”理念，引导学生通过精细阅读积累写作素材、挖掘文化内涵，并借助写作训练加深对文本的理解，提升语言运用能力，从而促进语文核心素养的整体发展。（剩余5045字）

试读结束

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