核心素养导向下初中历史有效教学策略分析
DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2026.04.042
在教育改革不断深入的背景下，对培养学生的核心素养提出了更高要求。初中历史作为培养学生人文素养和历史思维的重要学科，教师应紧跟教改步伐，深刻认识核心素养培养的价值。在实际教学中，应立足于历史教学的实际，从教学理念、教学方法等层面着手，制定新颖而完善的教学方案，挖掘教材中的唯物史观元素，引导学生建立时空框架，并开展小组讨论与探究活动，让学生在交流与思考中深化对历史的理解，从而促进唯物史观、时空观念、史料实证、家国情怀等学科核心素养的全面提升。（剩余4985字）
