指向核心素养的小学道德与法治议题式教学

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DOl：10.12241/j.issn.1009-7252.2026.04.049

在新时代教育改革背景下，培养学生的核心素养成为基础教育的根本目标。小学道德与法治课程承担着塑造学生价值观、培育良好品德、增强法治意识的重要使命。然而长期以来，该课程在实施过程中存在重知识灌输、轻价值体验，重形式宣讲、轻真实参与等问题，难以有效回应学生真实生活需求与社会发展的新要求。（剩余5071字）

试读结束

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