谈小学语文跨学科主题学习活动的设计与实施

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2026.04.024

当前，在小学语文跨学科教学实践中，部分教师仍存在将“跨学科”简单等同于“活动叠加”，活动目标偏离语文教育核心、活动设计粗放、保障不足等问题。《义务教育语文课程标准（2022年版）》已将“跨学科学习”纳人课程内容结构，要求教师设计整合性、实践性的学习活动，以促进学生语文素养的整体提升。（剩余5089字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人