家校协同背景下优化小学生阅读环境的路径研究

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DOl：10.12241/j.issn.1009-7252.2026.04.005

在家校协同优化小学生阅读环境的过程中，家庭与学校的紧密协作具有至关重要的作用。阅读不仅是小学生获取知识的主要方式，更是发展认知、语言表达与思维能力的关键手段。然而，小学生的阅读习惯与兴趣并非自然形成，需要科学有效的引导与环境支持。（剩余5105字）

试读结束

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