生活化情境在农村小学记叙文写作教学中的应用研究

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2026.04.014

语文教育植根于语言实践，记叙文写作肩负着培养学生观察、思维与表达能力的使命。农村小学学生成长于乡土社会，日常生活中积淀了丰富的经验素材。然而，写作教学长期受限于教材的城市视角，课堂训练脱离实际，致使习作空洞虚假，表达机械僵化。（剩余5127字）

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