AI文物数字复原技术在初中历史教学中的运用策略研究

——以“家国情怀”培养为视角

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DOl：10.12241/j.issn.1009-7252.2026.04.047

传统初中历史教学多依赖文字描述与静态图片，导致学生难以直观感知历史事件的时空背景，文物作为第一手资料的价值也受到局限。同时，新《课标》明确要求初中历史教学应突破章节界限，建立跨时空知识关联，现有教学模式已难以满足这一需求。（剩余4944字）

试读结束

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