基于核心素养的初高中物理教学衔接策略研究

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【中图分类号】G633.7【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）08-0148-03

“核心素养”成为新一轮课程改革的高频词组，物理学科的核心素养也成为中学物理教师关注的焦点。初中物理主要教具体知识、开展直观探究活动，重点培养学生对物理现象的认识和简单运用能力;高中物理则转向构建抽象概念、深化逻辑推理和解决复杂问题，对核心素养发展有更高要求。（剩余3895字）

试读结束

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