从认知到传承:民间美术色彩在初中美术素养 培育中的价值与路径
【课题项目】本文系2024年新罗区基础教育教学研究课题“基于民间美术色彩在初中美术课堂中的实践与应用”（课题编号：Y2025C0019）研究成果。
【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）08-0055-03
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出，艺术课程应以核心素养为主线，加强中华优秀传统文化教育，引导学生学习和领会中华民族艺术精髓，在审美实践中感知艺术魅力，培育审美素养与文化理解能力，坚定文化自信。（剩余3767字）