新课标背景下小学数学主题教学路径研究

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【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）08-0004-03

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的颁布与实施，我国小学数学教育正经历着从知识本位向素养导向的深刻转型。新课程标准将核心素养的培育置于中心地位，这必然对传统的、以知识点传授与技能训练为主的教学模式提出根本性挑战，亟须探索能够有效整合知识、促进思维发展并实现学科育人的新型教学样态。（剩余3982字）

试读结束

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