基于核心素养的初中化学实验教学策略探究
【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）08-0007-03
在核心素养导向下，初中化学实验教学应注重学生科学探究能力的系统性培养。本文通过构建以学生为主体的实验教学模式，强调在真实问题情境中引导学生进行自主探究与合作交流，从而深化对化学学科本质的理解。教师通过优化实验教学设计，促进学生科学思维的发展与实践能力的提升，使学生在参与实验探究过程中掌握科学研究方法，形成严谨的科学态度，进而实现化学学科核心素养的全面发展。（剩余3637字）