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【中图分类号】G633.51【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）08-0013-03
随着课程改革不断深化，历史学科在培养学生文化认同感以及历史思维能力方面的成效日渐凸显。然而在少数民族聚集区域，因为教育资源相对稀缺，学生学习基础大多薄弱、语言和文化差异影响显著，初中历史教学的效率普遍不达标。（剩余3923字）
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民族地区初中历史课堂教学效率提升路径
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