人工智能赋能高中物理与地理跨学科融合实践

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【中图分类号】G633.7【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）08-0082-03

高中物理学科侧重探究物质的结构、运动规律及能量转化，地理学科则关注地球表层的自然环境、人文现象及其相互关系，两学科在自然现象解释、能量利用等方面存在较多交叉点，具备跨学科融合的天然条件。人工智能作为当前教育领域的重要技术支撑，能够通过数据处理、智能分析、虚拟仿真等功能，打破学科教学壁垒，优化教学过程，提升跨学科教学效果。（剩余3990字）

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