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【基金项目】本文系2024年度寿宁县基础教育科学研究课题“基于新课标视域下的小学数学跨学科融合教学策略研究”（立项批准号：SNXJKY24-028）的研究成果。
【中图分类号】G623.5【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2026）08-0019-03
《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出“以跨学科主题学习为主，设计情境真实、较为复杂的问题，引导学生综合运用数学学科和跨学科的知识与方法解决问题”[1]。（剩余3950字）
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小学数学跨学科教学中思维能力的培养路径探析
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